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Construction of teacher education and development based on collaborative project-based training for multilingual and multicultural conviviality
基于协作项目式培训的多语言和多文化欢乐的教师教育和发展的构建
基本信息
- 批准号：18K12424
- 负责人：
- 金额：$ 2.5万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- 财政年份：2018
- 资助国家：日本
- 起止时间：2018-04-01 至 2022-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（8）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
教員研修留学生の長期に渡る学習のプロセスを辿る－ブータン人教師Ugyen Dorji氏の長期実践記録の分析から－
追踪国际师范生长期学习历程——不丹教师Ugyen Dorji长期实践记录分析——
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Aaron Albin;Ruilai Wang;Rie Oyama;本林響子;半原芳子，マグラブナン・ポリン・アンナ・テレーゼ・マラヤ，王林鋒，モスタファ・ヤスミーン
- 通讯作者：半原芳子，マグラブナン・ポリン・アンナ・テレーゼ・マラヤ，王林鋒，モスタファ・ヤスミーン
福井の外国にルーツを持つ子どもたちへの協働的学習支援プロジェクトの展開－コーディネーターとしての5年間をふり返る－
福井县外籍儿童协作学习支援项目的开展 - 回顾我担任协调员的五年 -
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Motobayashi;Kyoko;半原芳子
- 通讯作者：半原芳子
外国籍児童生徒への協働的学習支援プロジェクトを跡づける
跟踪外国学生的协作学习支持项目
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Mielick;R. Kubota;& L. Lawrence (eds.);堀田智子;半原芳子
- 通讯作者：半原芳子
2018年度日本語教育学会北陸支部活動企画をふり返る―専門職としての日本語教師の成長を支える実践記録―
回顾2018年日本语教育学会北陆分会活动计划 - 支持日语教师专业成长的实践记录 -
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Mielick;R. Kubota;& L. Lawrence (eds.);堀田智子;半原芳子;半原芳子
- 通讯作者：半原芳子
エジプト日本型学校の教師の力量形成と専門職学習コミュニティ
埃及-日本学校教师的能力建设和专业学习社区
- DOI：
- 发表时间：2020
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Motobayashi;Kyoko;半原芳子，モスタファ・ヤスミーン・サーミー・ガマールエルディーン
- 通讯作者：半原芳子，モスタファ・ヤスミーン・サーミー・ガマールエルディーン
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Yoshiko Hambara其他文献
Initiatives on Performing Lesson Study in Egypt-Japan Schools (EJS) - Towards Realizing New Professional Development Scheme -
在埃及-日本学校进行课程学习的举措（EJS） - 实现新的专业发展计划 -
- DOI：
10.22492/issn.2189-1036.2023.2 - 发表时间：
2023 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Yasmine Mostafa;Yuri Hayase;Yoshiko Hambara;Mostafa Yasmine - 通讯作者：
Mostafa Yasmine
子供は賞賛と信頼で成長するー実践を振り返るー
孩子在赞美和信任中成长——回顾实践——
- DOI：
- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Yasmine Mostafa;Yuri Hayase;Yoshiko Hambara;Mostafa Yasmine;Mostafa Yasmine;Mostafa Yasmine;モスタファ ヤスミーン - 通讯作者：
モスタファ ヤスミーン
The Implementation of Tokkatsu as a New Co-inquiry Approach in Egypt-Japan Schools
Tokkatsu 作为一种新的共同探究方法在埃及-日本学校中的实施
- DOI：
10.33422/ejte.v3i3.702 - 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Yasmine Mostafa;Yuri Hayase;Yoshiko Hambara;Mostafa Yasmine;Mostafa Yasmine - 通讯作者：
Mostafa Yasmine
エジプト日本型学校（EJS）の教員の研修後の取り組みを調査し考察するーEJEP研修の意味と評価を探るー
埃及日本学校（EJS）教师培训后努力的调查与思考 - 探讨EJEP培训的意义与评价 -
- DOI：
- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Yasmine Mostafa;Yuri Hayase;Yoshiko Hambara;Mostafa Yasmine;Mostafa Yasmine;Mostafa Yasmine;モスタファ ヤスミーン;モスタファ ヤスミーン - 通讯作者：
モスタファ ヤスミーン
Images of Lesson Study in Three Japanese Schools in Fukui: Organizing Professional Learning as a Multi-Tiered Learning Spiral
福井三所日本学校的课程学习形象：将专业学习组织成多层次的学习螺旋
- DOI：
- 发表时间：
2017 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Linfeng Wang;Elizabeth Hartmann;Mai Kishino;Yoshiko Hambara;Masato Kosaka;Wataru Hanai;Pauline Mangulabnan, - 通讯作者：
Pauline Mangulabnan,
Yoshiko Hambara的其他文献
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- DOI：
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