小学校音楽科におけるプログラミング教育のためのカリキュラム開発
小学音乐系编程教育课程开发
基本信息
- 批准号:18K13161
- 负责人:
- 金额:$ 2.33万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- 财政年份:2018
- 资助国家:日本
- 起止时间:2018-04-01 至 2024-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
本研究の目的は,小学校音楽科において,即興的表現活動をとおして児童の「プログラミング的思考」を育むためのカリキュラムを開発することである。 5年目となる令和4年度の成果としては,次の3点が挙げられる。① 小学校に研究協力を依頼し,実際の授業実践をおこなった。これは,前年度にあたる令和3年度に発表した論文「音楽づくりの学習材《ステージ》の捉え直しと改変―プログラミング教育のための学習材化に向けて」の内容を踏まえた研究授業である。授業後,授業中の様子や,児童による成果を振り返り,指導の要点を検討した。② 本研究のこれまでの諸成果を再整理し,小学校音楽科における即興的表現活動とプログラミング教育を関連づけたカリキュラムの提案を含む内容を発表した(日本音楽即興学会 第14回学術大会)。③ 令和4年に開催された音楽祭「クリエイティヴ・ミュージック・フェスティバル(CMF)2022」において,ワークショップ「動きの連鎖で踊る」の講師を務めた。同ワークショップは,学校教育現場を前提とした本研究の成果の一端を,一般の芸術表現実践に応用する可能性を示したものである。以上3点のほか,本研究に隣接する研究実績として,楽器と人との関わりに焦点を当てたレクチャー(日本音楽表現学会第20回(ソナーレ)大会),インストラクションによって書かれた作曲作品《Catch》の発表(エリザベト音楽大学ソニック・ラボラトリー・コンサート),同じくインストラクションによって書かれた作曲作品《桜―6名の演奏者とスコア・スクローラーのために》の演奏(壁のない無限教室コンサート in 広島)が挙げられる。
The purpose of this study is to develop children's "thinking on the stage" and develop the development of impromptu performance activities in primary school music subjects. 5 years of work and 4 years of work, 3 years of work. (1) Primary school research cooperation, practical teaching practice. This paper was published in the previous year and the third year, and the content of the paper was "Sound and Learning Materials". After the lecture, the children's achievements in the lecture will be reflected in the main points of the guidance. (2) The results of this study were reorganized and the proposal of impromptu performance activities and related education in primary school music subjects was presented (14th Academic Conference of Japan Music Improvement Society). 3. In 2004, he was invited to participate in the lecture of "CMF 2022". At the same time, the premise of school education field is that the results of this study are at one end, and the possibility of general technical performance practice is shown. The above three points are related to the research achievements of this study.(The 20th Japan Music Performance Society Conference), the development of the song "Catch" The song was composed by the same artist as the song "6 Players" and the performance of the song (Wall, Infinite Classroom).
项目成果
期刊论文数量(20)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
Improvisation Based on Audience Requests: Pedagogical Possibilities of the Application “Sanka Play” for Performer and Audience Interaction in Elementary School Music Classes
基于观众要求的即兴创作:小学音乐课中表演者与观众互动应用“Sanka Play”的教学可能性
- DOI:10.1177/02557614211069590
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:1.8
- 作者:Nakawa;N.;Uegatani;Y.;Otani;H.;Fukuda;H.;寺内大輔;田本正一;田本正一;服部裕一郎・上ヶ谷友佑;Daisuke Terauchi
- 通讯作者:Daisuke Terauchi
遠隔即興演奏の可能性を議論する―どうやってやるの? 何がおもしろいの?―
讨论远程即兴创作的可能性 - 你是如何做到的?它有什么有趣的地方?
- DOI:
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:寺内大輔,川田智子,倉本高弘,髙橋真理子,冨村憲貴,野村美貴子,三宅珠穂
- 通讯作者:寺内大輔,川田智子,倉本高弘,髙橋真理子,冨村憲貴,野村美貴子,三宅珠穂
Exploring the Pedagogical Possibilities of the Idea of Composition Based on Children's Interests and Strengths
探索基于儿童兴趣和特长的作文理念的教学可能性
- DOI:
- 发表时间:2021
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Daisuke Terauchi;Haruna Myodo
- 通讯作者:Haruna Myodo
Pedagogical Possibilities of the Application “Sanka Play” for Performer and Audience Interaction in Elementary School Music Classes
小学音乐课中表演者与观众互动应用“Sanka Play”的教学可能性
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:立野貴之,若山昇,竹内俊彦,木原裕紀,納庄聡;中和渚(分担執筆) 新算数教育研究会(編者);寺内大輔
- 通讯作者:寺内大輔
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