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Choosing science as a career path: Qualitative analysis of students' decision-making process
选择科学作为职业道路：学生决策过程的定性分析
基本信息
- 批准号：18K13256
- 负责人：
- 金额：$ 1.33万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- 财政年份：2018
- 资助国家：日本
- 起止时间：2018-04-01 至 2021-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（5）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
文系観・理系観の形成プロセスの解明―国立大学の学生を対象としてー
阐释文理观的形成过程 - 以国立大学学生为对象 -
- DOI：
- 发表时间：2020
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：井川純一;岡本 紗知
- 通讯作者：岡本 紗知
教科に対する苦手意識と学業ストレスの回避
意识到自己不擅长科目并避免学业压力
- DOI：
- 发表时间：2020
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Fukushima Shintaro;Uchida Yukiko;Takemura Kosuke;岡本紗知
- 通讯作者：岡本紗知
「文系・理系観」の形成プロセスの解明
阐释“人文/科学观”的形成过程
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Horita;Y.;& Takezawa;M.;井川純一;岡本紗知
- 通讯作者：岡本紗知
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Okamoto Sachi其他文献
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Do High School Biology Textbooks Promote the Retention of Scientific Literacy? - Case studies from Japan and Canada -
高中生物教科书能促进科学素养的保留吗？
- 批准号：
16K16307 - 财政年份：2016
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- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
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- 批准号：
24K00311 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
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结合学术IR和定性研究开发医学院学生学术风险量表
- 批准号：
24K06092 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
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- 批准号：
24K05949 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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- 批准号：
24KJ0420 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows