Choosing science as a career path: Qualitative analysis of students' decision-making process
Choosing science as a career path: Qualitative analysis of students' decision-making process
选择科学作为职业道路：学生决策过程的定性分析
批准号：
18K13256
负责人：
Okamoto Sachi
金额：
$1.33万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2018
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2018-04-01 至 2021-03-31
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学生は理系・文系をどのように定義するか―理論的立場に基づく考察―
学生如何定义理科和文科？ -基于理论立场的研究-
学生如何定义理科和文科？ -基于理论立场的研究-
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
科学教育研究
影响因子：
--
作者：
[岡本紗知]
通讯作者：
岡本紗知
文系観・理系観の形成プロセスの解明―国立大学の学生を対象としてー
阐释文理观的形成过程 - 以国立大学学生为对象 -
阐释文理观的形成过程 - 以国立大学学生为对象 -
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
科学教育研究
影响因子：
--
作者：
[井川純一, 岡本 紗知]
通讯作者：
岡本 紗知
文系・理系とは何かー学生による定義
学生对文科和理科的定义是什么？
学生对文科和理科的定义是什么？
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
[島村 東世子, 福島慎太郎, 岡本紗知]
通讯作者：
岡本紗知
教科に対する苦手意識と学業ストレスの回避
意识到自己不擅长科目并避免学业压力
意识到自己不擅长科目并避免学业压力
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Fukushima Shintaro, Uchida Yukiko, Takemura Kosuke, 岡本紗知]
通讯作者：
岡本紗知
「文系・理系観」の形成プロセスの解明
阐释“人文/科学观”的形成过程
阐释“人文/科学观”的形成过程
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Horita, Y., & Takezawa, M., 井川純一, 岡本紗知]
通讯作者：
岡本紗知
Do High School Biology Textbooks Promote the Retention of Scientific Literacy? - Case studies from Japan and Canada -
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批准号：16K16307
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项目类别：Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
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资助金额：$0.83万
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财政年份：2016
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负责人：Okamoto Sachi
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依托单位：
海外基金