知的・発達障害をもつ若年層のDV予防教育プログラム開発

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2022年度は、2つの研究計画に取り組んだ。1.　当初は特別支援学校中等部、または特別支援学級中学部の生徒にDV予防教育を行う予定であったが、新型コロナウイルス感染症対策で、知的障害、発達障害の学級の生徒に、DV予防教育への研究協力が、本年度も得られなかった。しかし、普通学級の生徒であれば、DV予防教育を行っても良いという話になり、A中学2年生と3年生合わせて160名と、B中学校3年生80名に、DV予防教育プログラムを50分間で実施した。普通学級の生徒に、DV予防が普及できたことは成果と考えたい。生徒へのアンケートからみられた1番多い自由記述の内容は「友人との言葉遣いや、距離感を大切にしたい」という回答であった。2.　「知的・発達障害をもつ若年層のDV予防教育プログラム開発」の応用研究として、「獣医学生のギフテッドとみられる群の推定ーWAIS-Ⅳ知能検査からの推測ー」という題目の研究に取り組んだ。ギフテッドは「同年齢・同経験・同環境の子どもと比較した場合に、1つ、または複数の分野において、高い水準で課題を遂行できる可能性をもつ」と定義され、高機能の発達障害の場合もある。そこで、本学の獣医学部の学生52名にWAIS-Ⅳ知能検査を実施した。その結果、25名の学生が、1つ以上の項目でIQ 130以上の項目があり、発達の凸凹がみられた。インタビュー調査のなかでも、知能指数が高いがゆえに、低い部分に「苦手意識」、「辛さ」があることが、語られた。この研究結果は、今年度、酪農学園大学研究紀要（オープンアクセス）で公表した。