潜在保育士の保育士就労促進に対する職場の人間関係と社会的スキルトレーニングの効果

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2022年度は、2つの学会発表と新たな研究倫理申請の受理、論文投稿準備等を行った。2018年度本科研（18K18672）にて、保育施設長を対象に半構造化面接を実施した結果をもとに、学会発表を２つ行った。日本応用心理学会第88回大会では、「保育現場における職員間コミュニケーションを円滑にするための工夫」との題目で、保育士間の連携やコミュケーションをよりよくするための園長個人の工夫と園全体としての組織的な工夫の特徴について発表した。KJ法による分類から、「園長の個人的工夫」では、職員間あるいは園長と職員との関係性の強化、問題対処や資質向上から、職員間の連携向上や良好なコミュニケーション目指していること、「組織的工夫」では、保育上の連携強化とチーム保育に取り組みながら、職員間の連携やコミュニケーション向上を目指していることを明らかにした。また、産業・組織心理学会第37回大会では「保育士同士の非効果的なコミュニケーション」について発表した。発話データをKHcoderにより質的に分析した結果、個々人の「主張」が良好なコミュニケーションを「難しい」ものにしていることが園長の発話データから示唆された。特に、小規模施設ほどそのような傾向が高かった。また、2022年3月末に、スキルトレーニングに関する授業を履修している学生と同科目未履修の学生について、コミュニケーションスキルに関する継時的変化を比較する学内研究倫理申請が承認された。同研究にてスキルトレーニングを経験した学生は未経験の学生よりもコミュニケーションスキルの上昇や意識の変化が見られたのであれば、保育者として社会に出る前に、学生時点でスキルトレーニングを受けることの有効性を提言できるであろう。本研究は、2023年4月時点でデータを得始めている。その他、学会誌に保育者の職場コミュニケーションスキル尺度開発に関する論文を投稿した。