課外活動を活用した震災3次避 難所での生活水の確保について

2022年度は、筆者らが研究開始当初から目標としてきた、「災害時を想定した水（生活雑水）の確保について日常活動の中で身に着けさせること」に加え、「水を提供するためのボランティア人材の育成」を目標とした。2021年度までトレーニングを行ってきた学生のトレーニング効果の評価方法について検討していたが、新型コロナウイルス感染症拡大の影響を受けてトレーニング効果の評価を予定通り行うことが出来なかったため、筆者が担当している部活動の新入部員や他の部活動学生、一般学生等のボランティア学生たちに対するトレーニングを開始した。トレーニングの方法としてはこれまでと同様とした。水の汲み上げ方法については、バケツ等の大きな容器での汲み上げは、不安定な体勢となるため危険が伴うことから、安全に水を汲み上げることができる方法を検討した。災害時に使用する備品は日常的に使用するものを転用することが安全に水を汲み上げることができると考え、課外活動時のグランド整備の際に行う水まきを利用し、災害時に必要な生活雑水の確保を目指すこととした。また、水まきに使用する水については、水道水をタンクに溜めたものや、雨水をタンクに溜めた水を利用し、誰でも使用できる手動式ポンプに加え、ガソリンエンジン式ポンプも用いて学生たちにトレーニングを行った。また、手動式ポンプおよびガソリンエンジン式ポンプの使用については、プールサイドでの水まきを行うことにより、学生たちが簡単に使用できることも確認できた。

2022年度は、筆者らが研究開始当初から目標としてきた、「災害時を想定した水（生活雑水）の確保について日常活動の中で身に着けさせること」に加え、「水を提供するためのボランティア人材の育成」を目標とした。2021年度までトレーニングを行ってきた学生のトレーニング効果の評価方法について検討していたが、新型コロナウイルス感染症拡大の影響を受けてトレーニング効果の評価を予定通り行うことが出来なかったため、筆者が担当している部活動の新入部員や他の部活動学生、一般学生等のボランティア学生たちに対するトレーニングを開始した。トレーニングの方法としてはこれまでと同様とした。水の汲み上げ方法については、バケツ等の大きな容器での汲み上げは、不安定な体勢となるため危険が伴うことから、安全に水を汲み上げることができる方法を検討した。災害時に使用する備品は日常的に使用するものを転用することが安全に水を汲み上げることができると考え、課外活動時のグランド整備の際に行う水まきを利用し、災害時に必要な生活雑水の確保を目指すこととした。また、水まきに使用する水については、水道水をタンクに溜めたものや、雨水をタンクに溜めた水を利用し、誰でも使用できる手動式ポンプに加え、ガソリンエンジン式ポンプも用いて学生たちにトレーニングを行った。また、手動式ポンプおよびガソリンエンジン式ポンプの使用については、プールサイドでの水まきを行うことにより、学生たちが簡単に使用できることも確認できた。