Exploring Local Marine Resources as Instructional Materials in Science in Japan and the Philippines

日本和菲律宾探索当地海洋资源作为科学教材

• 批准号: 19F19014
• 负责人: 松浦 俊彦
• 金额: $ 1.47万
• 依托单位: Hokkaido University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-25 至 2021-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19F19014/
• 关键词: 海洋資源; 理科教育; 科学教育; フィリピン; 国際教育協力

本研究計画では、地域の海洋資源を教材化することを中心に据え、地域の海洋資源調査、理科カリキュラムの見直し、現場教員のインタビュー、教材の動画説明の制作、指導案づくり、研修会の開催、受講した生徒の学力調査、成果の発表などを行う。特に、教材開発では、地域特性を生かした海洋資源の選択と、安価もしくはリサイクル素材を積極的に採用して、世界的な普及を視野に研究開発をすすめる。本研究は海に囲まれた島国というフィリピンと日本の共通点を科学教育分野の視点から研究をすすめ、両国の地域特性を有効に活用した革新的なアプローチと言える。さらに、身の回りのものに着目して授業を展開できる理科教育を突破口にすることで、アジアをはじめ、ポリネシア、メラネシア、ミクロネシアなどの多くの島国諸国でも適応しやすく、本研究の成果は世界的な普及が見込まれる。将来的には我が国の国際教育協力の新しい指針の一助となりうる。最終年度である2020年度は主に、地域の海洋資源調査の継続、指導案づくり、受講した生徒の調査、研修会の開催準備、成果の発表などを行った。具体的には、函館市およびフィリピン・イロイロ市周辺の沿岸部を中心にフィールド調査を継続して行い、海洋資源を調査・採取し、理科教材としての適応性を分析した。特に、教材にするためには素材の安全性と実験の再現性が肝要であり、それらを確認するための実験を繰り返して綿密に検証した。また、教材を生かした理科授業の指導案を作成し、モデル授業を実践するとともに、受講した生徒の調査等を実施して、教材の適切性や教育効果などを評価したうえで、その結果をフィードバックさせて教材開発のさらなる改善を図った。さらに、教材を活用した授業の解説書を発行し、研修会など普及活動を推進する準備を行った。得られた研究成果は学術論文の執筆や学会での発表を行い、研究の成果を広く発信した。

This research project で は, regional の Marine resources を textbooks す る こ と に according to え を center, regional の Marine resources investigation, science カ リ キ ュ ラ ム の see straight し, on-site faculty の イ ン タ ビ ュ ー, textbooks の illustrate の animation, guide case づ く り, will study の rush, speak し た ACTS の professional qualification survey, results の 発 table な ど う を line. に, teaching material, open 発 で は, regional features born を か し た Marine resources の sentaku と, Ann 価 も し く は リ サ イ ク ル material を positive に using し て, world vision な popularization を に research open 発 を す す め る. This study は sea に 囲 ま れ た island と い う フ ィ リ ピ ン と Japan の in common を science education eset の viewpoints か ら research を す す め, struck の geographical features を have sharper に use し た innovative な ア プ ロ ー チ と said え る. さ ら に, body の り の も の に with mesh し て knowledge を expand で き る science education を breach に す る こ と で, ア ジ ア を は じ め, ポ リ ネ シ ア, メ ラ ネ シ ア, ミ ク ロ ネ シ ア な ど の more く の island states で も optimum 応 し や す く achievements, this study の は world な popularizes が see 込 ま れ る. In the future, に うる will be the first to assist in international education cooperation in が of our が countries. The final year である2020 った main に, regional <s:1> Marine resources survey <e:1> 継続, guidance plan づく である, investigation of <s:1> た students to be lecturing <s:1>, preparation for the training meeting <e:1>, and release of results <s:1> な を った conduct った. Specific に は, hakodate お よ び フ ィ リ ピ ン · イ ロ イ ロ city week 辺 の coast department を center に フ ィ ー ル ド survey を 継 続 し て い, を survey Marine resources, adopt し, science textbooks と し て の optimum analysis of the を 応 し た. に, teaching materials, に す る た め に は material の security と be 験 の reproducibility が liver to で あ り, そ れ ら を confirm す る た め の be 験 を Qiao り return し て tight-knit に 検 card し た. ま た, textbooks を raw か し た science knowledge の を し, consummate guide case モ デ ル knowledge を be practice す る と と も に, speak し た raw ACTS の survey を be applied し て aptness, textbooks の や education services fruit な ど を review 価 し た う え で, そ の results を フ ィ ー ド バ ッ ク さ せ て textbooks open 発 の さ ら な る improve を 図 っ た. さ ら に, textbooks を use し た knowledge の explanation book を 発 し, will study な ど popularization activity を propulsion す る preparation line を っ た. The research results are られた, academic papers are <s:1>, the author is や, the society is で, the publication is を, the work is を, the research results are を, the publication is く, the publication is た.

项目成果

日本とフィリピンの初等理科教育課程での海洋資源の扱いに関する分析

日本和菲律宾基础科学课程中海洋资源处理分析

• 发表时间: 2019
• 作者: Tupas Fernan;Toshihiko Matsuura;Fernan Peniero Tupas and Toshihiko Matsuura;Fernan Peniero Tupas，Toshihiko Matsuura;Fernan Peniero Tupas，Toshihiko Matsuura;トゥパス フェアナン プニエロ，松浦俊彦
• 通讯作者: トゥパス フェアナン プニエロ，松浦俊彦

フィリピンにおけるSTEM学生の現状：州立北イロイロ高等技術専門学校を例に

菲律宾STEM学生的现状：以北伊洛伊洛技术学院为例

• 发表时间: 2019
• 作者: Tupas Fernan;Toshihiko Matsuura;Fernan Peniero Tupas and Toshihiko Matsuura;Fernan Peniero Tupas，Toshihiko Matsuura;Fernan Peniero Tupas，Toshihiko Matsuura;トゥパス フェアナン プニエロ，松浦俊彦;トゥパス フェアナン プニエロ，松浦俊彦
• 通讯作者: トゥパス フェアナン プニエロ，松浦俊彦

Moving Forward in STEM Education, Challenges and Innovations in Senior High School in the Philippines: The Case of Northern Iloilo Polytechnic State College

菲律宾高中 STEM 教育的发展、挑战与创新：以北伊洛伊洛州立理工学院为例

• DOI: 10.15294/jpii.v8i3.19707
• 发表时间: 2019
• 期刊: Jurnal Pendidikan IPA Indonesia
• 作者: Tupas Fernan;Toshihiko Matsuura;Fernan Peniero Tupas and Toshihiko Matsuura
• 通讯作者: Fernan Peniero Tupas and Toshihiko Matsuura

Integrating arts in the basic science curriculum: in the context of local marine resources in the Visayan sea

将艺术融入基础科学课程：以米沙鄢海当地海洋资源为背景

• DOI: 10.17485/ijst/v13i11.149967_2020
• 发表时间: 2020
• 期刊: Indian Journal of Science and Technology
• 作者: Tupas Fernan;Toshihiko Matsuura
• 通讯作者: Toshihiko Matsuura

A Comparative Study on Science Teaching and Learning in Japan and the Philippines（日本とフィリピンにおける科学教育と学習に関する比較研究）

日本和菲律宾科学教学的比较研究

• 发表时间: 2020
• 作者: Tupas Fernan;Toshihiko Matsuura;Fernan Peniero Tupas and Toshihiko Matsuura;Fernan Peniero Tupas，Toshihiko Matsuura;Fernan Peniero Tupas，Toshihiko Matsuura
• 通讯作者: Fernan Peniero Tupas，Toshihiko Matsuura