Examining teacher presence as a facilitator of autonomous English learning by Japanese university students outside of class
Examining teacher presence as a facilitator of autonomous English learning by Japanese university students outside of class
检查教师作为日本大学生课外自主英语学习促进者的存在
批准号：
19K20816
负责人：
Tran Phuong
金额：
$1.25万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
财政年份：
2018
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2018-08-24 至 2020-03-31
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会议论文
Enhancing Online Language Learning Task Engagement through Social Interaction
通过社交互动增强在线语言学习任务参与度
通过社交互动增强在线语言学习任务参与度
DOI：
10.29140/ajal.v1n2.78
发表时间：
2018
期刊：
Australian Journal of Applied Linguistics
影响因子：
--
作者：
[TRAN, Phuong]
通讯作者：
Phuong
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