Development of the tablet PC version of the implicit association group test and the intervention program in which nonconsciousness and consciousness work together for enhancing adaptive self-esteem

平板电脑版内隐联想团体测试及无意识与意识协同增强适应性自尊干预方案的开发

• 批准号: 18K03140
• 负责人: Yamasaki Katsuyuki
• 金额: $ 2.5万
• 依托单位: Naruto University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2022-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K03140/
• 关键词: 自律的セルフ・エスティーム; 他律的セルフ・エスティーム; 潜在連合テスト; 介入プログラム; 小学校高学年児童; タブレットPC版潜在連合テスト; 児童; 学校予防教育プログラム; 教育プログラム; セルフ・エスティーム; 潜在連合PC検査; 学校予防教育; 非意識

项目成果

児童用の他律的（随伴性）セルフ・エスティーム尺度の開発 －尺度の信頼性と妥当性の検討、そして教育への適用の考察－

儿童他律（偶然）自尊量表的开发 - 检验量表的信度和效度，并考虑其在教育中的应用 -

• 发表时间: 2018
• 期刊: 教育実践学論集
• 作者: Ito;A.;吉良悠吾・尾形明子・上手由香;賀屋育子・山口悟史・横嶋敬行・内田香奈子・山崎勝之
• 通讯作者: 賀屋育子・山口悟史・横嶋敬行・内田香奈子・山崎勝之

ユニバーサル学校予防教育「自己信頼心（自信）の育成」プログラムの効果 －児童用紙筆版セルフ・エスティーム潜在連合テストを用いた教育効果の検討－

普及学校预防教育“自信心的发展”计划的效果 - 使用儿童纸质版自尊潜在关联测试检查教育效果 -

• 发表时间: 2018
• 期刊: 学校保健研究
• 作者: Ayano Yamaguchi;Min-Sun Kim;Atsushi Oshio;Satoshi Akutsu;横嶋敬行・賀屋育子・内田香奈子・山崎勝之
• 通讯作者: 横嶋敬行・賀屋育子・内田香奈子・山崎勝之

Effectiveness of a school-based universal prevention program for enhancing autonomous self-esteem: Utilizing an implicit association test as an assessment tool.

以学校为基础的普遍预防计划对增强自主自尊的有效性：利用内隐联想测试作为评估工具。

• 发表时间: 2022
• 期刊: School Health
• 作者: Yamasaki;K.;Yokoshima;Y.;& Uchida;K.
• 通讯作者: K.

児童用の簡易版セルフ・エスティーム（SE）潜在連合テストの開発の構想 ─自律的ならびに他律的SEを同時に測定する，紙筆版とタブレットPC版の測定法開発に関する理論─

开发儿童简化自尊（SE）潜在关联测试的概念──开发同时测量自主和他律SE的纸质和平板电脑版本测量方法的理论──

• 发表时间: 2019
• 期刊: 鳴門教育大学学校教育研究紀要
• 作者: Sroufe LA;Egeland B;Carlson EA;Collins WA.（著） 数井みゆき・工藤晋平（監訳）;伊藤亜矢子;満石花歩・吉良悠吾・尾形明子;山崎勝之・横嶋敬行・賀屋育子・内田香奈子;遠藤利彦（編）・工藤晋平・本島優子・中尾達馬・大久保圭介・石井悠・北川恵・平田悠里・篠原郁子・金政祐司・数井みゆき・堤かおり・森田展彰;半田知佳・初澤宣子・宮部緑・伊藤亜矢子;工藤 晋平;横嶋敬行・賀屋育子・内田香奈子・山崎勝之
• 通讯作者: 横嶋敬行・賀屋育子・内田香奈子・山崎勝之

Development of School-Based Prevention Programs for Health and Adjustment: Considering Easy Implementation and High Attractiveness for Teachers and Children

制定基于学校的健康和适应预防计划：考虑易于实施和对教师和儿童的高吸引力

• 发表时间: 2019
• 作者: Uchida;K.;Yokoshima;T.;Kaya;I.;& Yamasaki;K.
• 通讯作者: K.