刷新
{{item.name}}会员
Development of a stiffness identification learning kit for visually impaired person seeking to become acupressure therapist
为寻求成为指压治疗师的视障人士开发僵硬识别学习套件
基本信息
- 批准号：23K17629
- 负责人：
- 金额：$ 3.91万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
- 财政年份：2023
- 资助国家：日本
- 起止时间：2023-06-30 至 2026-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者：
{{ item.author }}
数据更新时间：{{ patent.updateTime }}
土井 幸輝其他文献
タッチパネル操作時の手による画面の遮蔽計測と上肢負担(理論・技術)
触摸屏操作过程中手和上肢应变对屏幕遮挡的测量（理论/技术）
- DOI：
10.11221/jima.61.325 - 发表时间：
2011 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
西村 崇宏;瀬尾 明彦;土井 幸輝 - 通讯作者：
土井 幸輝
土井 幸輝的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI：
{{ item.doi }} - 发表时间：
{{ item.publish_year }} - 期刊：
- 影响因子：{{ item.factor }}
- 作者：
{{ item.authors }} - 通讯作者：
{{ item.author }}
{{ truncateString('土井 幸輝', 18)}}的其他基金
視覚障害児者のための触知案内図の新規触読支援法の確立と触読性向上効果の検証
视障儿童触觉导览图触觉阅读辅助新方法的建立及触觉阅读能力提升效果验证
- 批准号：
24K02789 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 3.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
相似海外基金
Do Vocal Students Learn More than Silent Students?: Building Cognitive Model of Silent Students for Deeper Learning through Dialogue
声乐学生比沉默学生学得更多吗？：建立沉默学生的认知模型，通过对话进行更深入的学习
- 批准号：
20K20816 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 3.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
下穴径拡大によるタップ折損の回避とそれによる強度の解析と学習キットの開発
通过扩大导孔直径来避免丝锥断裂，分析由此产生的强度，并开发学习套件
- 批准号：
20H00864 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 3.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
高専学生を対象とした「学習キットを用いた複合的な学習」による学習動機付けの試み
尝试通过针对技工院校学生的“使用学习包进行复杂学习”来激发学生的学习动机
- 批准号：
15H00232 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 3.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
EEG-fMRI in children with focal epilepsies - Use of variable Hemodynamic Response Functions to increase the sensitivity of EEG-fMRI and learn more about the neurophysiological correlate of the irritative zone
局灶性癫痫儿童的 EEG-fMRI - 使用可变血流动力学反应函数来提高 EEG-fMRI 的灵敏度并了解更多有关刺激区的神经生理学相关性
- 批准号：
26702123 - 财政年份：2006
- 资助金额：
$ 3.91万 - 项目类别：
Research Fellowships
子ども向け「こころの科学」教育:科学的思考力を育む知覚学習キットの開発研究
儿童“心灵科学”教育：研发培养科学思维能力的感性学习套件
- 批准号：
17650255 - 财政年份：2005
- 资助金额：
$ 3.91万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Exploratory Research
Working with Teachers and Leveraging Technology to Scale Opportunities to Learn More Complex and Conceptually Difficult Middle School Mathematics
与教师合作并利用技术来扩大学习更复杂和概念上困难的中学数学的机会
- 批准号：
0437861 - 财政年份：2004
- 资助金额：
$ 3.91万 - 项目类别：
Continuing Grant