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子ども向け「こころの科学」教育:科学的思考力を育む知覚学習キットの開発研究

儿童“心灵科学”教育：研发培养科学思维能力的感性学习套件

基本信息

批准号：
17650255
负责人：
石口彰
金额：
$ 2.05万
依托单位：
Ochanomizu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Exploratory Research
财政年份：
2005
资助国家：
日本
起止时间：
2005 至 2007
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究では、心理学で扱う知覚現象を科学教材に取り入れ、子どもの科学的思考力の"解発"と"育成"に向けて、知覚学習キットの開発、および、学習キットを用いた教育プログラムの開発を行い、その効果を授業実践において検証することが目的である。これまで、主に、中学生を対象として、学習キットの開発(教授法開発)、授業実践、授業評価の3点に取り組んできた。特に、最終年度(平成19年度)は知覚学習キットの完成を目指した。知覚学習キットの開発: 錯視現象を素材とした学習教材および学習プロセスを考案し、これをパーソナルコンピュータ上で一連のステップで実行できるようにプリケーション化した。本アプリケーションは、これまでの理科教材に類を見ないオリジナル性の高い科学教材(学習支援装置)として、現在、特許出願中である。授業実践:前年度に引続き、本研究のなかで考案してきた学習教材や学習プロセスを導入した「こころの科学」教育プログラム(出前授業形式)を定期的に実施した(都内中学校5校、約150名)。授業評価:授業前後にアンケート調査を行ない、本教育プログラムの学習効果を検証した。学習態度、学習意欲、理解度を効果の変数として、教材内容や指導法などについて分析したところ、その有効性が確認された。さらに、生徒に対して、学習体験は「なぜ?」という考えに至ったかどうか、また、その現象が起こる理由を知りたいという考えに発展したかどうか、あるいは、他の現象の因果関係にも関心が拡がったかどうかなど、科学的思考に関わる意識調査を行い、本教育プログラムの効果を総合的に分析、評価した。本教育プログラムの展開:知覚学習キットを用いて、現場の先生が、自ら「こころの科学」教育を実践できるよう、現在、先生と生徒のための学習マニュアルを作成しており、今後はその普及活動にも取り組んでいく。

This study aims at the development, implementation and demonstration of psychological knowledge and scientific thinking in teaching materials. The three points are selected from the group consisting of the following: main body, middle school students, learning development (teaching method development), teaching practice and teaching evaluation. Special, final year (Heisei 19), knowledge of the completion of the study The development of knowledge and learning: the phenomenon of illusion, the study of teaching materials and learning, the study of the case, the study of the case This is a science textbook with high quality (learning support device), current and special requirements. Teaching practice: In the previous year, the study materials and learning materials for this study were introduced into the "Science" education program (pre-teaching format) and regularly implemented (about 150 students in 5 schools in Tokyo). Lecture evaluation: An information survey is conducted before and after the lecture to verify the learning results of this education program. Learning attitude, learning intention, understanding degree, teaching material content, guidance method, analysis, and effectiveness Today, students are facing each other, learning body is facing each other. The cause of the phenomenon is known, the cause of the phenomenon is developed, the cause of the phenomenon is concerned, the scientific thinking is concerned, the consciousness is investigated, the results of the education are analyzed and evaluated. This education is based on the following aspects: knowledge, learning, application, on-the-spot teaching, self-education,"science" education, practice, present, students, learning, creation, and future popularization activities.