学校と学習塾の連携の日本的特質の検討:イングランドのアカデミーとの比較を通して
审视日本学校与补习班合作的特点:通过与英国学院的比较
基本信息
- 批准号:23K18938
- 负责人:
- 金额:$ 1.66万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
- 财政年份:2023
- 资助国家:日本
- 起止时间:2023-08-31 至 2025-03-31
- 项目状态:未结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
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鈴木 繁聡其他文献
折り紙のボロノイ分解について
关于折纸的Voronoi分解
- DOI:
- 发表时间:
2023 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Tsurumaki M;Saito M;Tomita M;Kanai A;鈴木 繁聡;熊谷 駿 - 通讯作者:
熊谷 駿
Relativizing the boundary line between school and cram school : Focusing on a teacher who teaches at both school and cram school
学校与补习班的界限相对化:关注同时在学校和补习班任教的老师
- DOI:
10.15083/0002007321 - 发表时间:
2023 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Tsurumaki M;Saito M;Tomita M;Kanai A;鈴木 繁聡 - 通讯作者:
鈴木 繁聡
平坦曲面のボロノイ分解と折り紙
平面曲面的 Voronoi 分解和折纸
- DOI:
- 发表时间:
2023 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Tsurumaki M;Saito M;Tomita M;Kanai A;鈴木 繁聡;熊谷 駿;鈴木繁聡;和崎夏子;熊谷 駿 - 通讯作者:
熊谷 駿
一元化される「塾講師」像からの解放に向けた考察―教員志望だった A はいかにして「学校で教える塾講師」になったのか―
摆脱“补习班辅导员”统一形象的思考——想当老师的A是如何成为“在学校教书的补习班辅导员”的?
- DOI:
- 发表时间:
2023 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Tsurumaki M;Saito M;Tomita M;Kanai A;鈴木 繁聡;熊谷 駿;鈴木繁聡 - 通讯作者:
鈴木繁聡
仮想現実空間における線分の検出
虚拟现实空间中的线段检测
- DOI:
- 发表时间:
2022 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Tsurumaki M;Saito M;Tomita M;Kanai A;鈴木 繁聡;熊谷 駿;鈴木繁聡;和崎夏子 - 通讯作者:
和崎夏子
鈴木 繁聡的其他文献
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{{ truncateString('鈴木 繁聡', 18)}}的其他基金
「学校と学習塾の連携」の両義性の検討:理論的枠組みの構築と事例への適用を通して
审视“学校与补习班合作”的模糊性:通过理论框架的构建与案例应用
- 批准号:
21J12250 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 1.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
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- 资助金额:
$ 1.66万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for JSPS Fellows














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