The confirmation of ego-discovery in picture book making like role-playing in the process of the teacher training

教师培训过程中角色扮演式绘本制作中自我发现的确认

• 批准号: 24653255
• 负责人: UEKUSA Kazuyo
• 金额: $ 1.25万
• 依托单位: Uekusa Gakuen University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
• 财政年份: 2012
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2012-04-01 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-24653255/
• 关键词: 保育者養成; 教員養成; 絵本作り; 手作り絵本; 子どもの絵本作り支援; 絵本作品の内容分析; 手作り絵本の素材; 個性に合わせた援助; 教師(保育者）養成; 子どもの支援; お話作り; ロール・プレイング活用

The goal of this research is to confirm the utility of picture book making for both students and children like role-playing. When students made their picture books, the integration of their past experiences was enhanced.When students helped children make picture books, they could feel the core minds of children and deepen their understanding of children.As a result, they could have confidence in interaction with children. Children also grew their core minds.We found three kinds of styles which are expressed in their picture books.The student's quality as teachers is thought to be enhanced by the interaction in accord with these styles, when they help children make picture books.

本研究的目的是确认图画书制作对学生和喜欢角色扮演的儿童的效用。学生在制作绘本的过程中，加强了对过去经验的整合，学生在帮助孩子制作绘本的过程中，可以感受到孩子的核心思想，加深对孩子的理解，从而在与孩子的互动中充满信心。幼儿的核心心智也得到了发展，我们发现幼儿绘本中所表现的三种风格，认为学生在帮助幼儿制作绘本时，通过与这些风格的雅阁，可以提高教师的素质。

项目成果

教師(保育者)を目指す学生が手作り絵本に取り組むことの意義II 保育者になるにあたっての子ども理解の意識

立志成为教师（保育员）的学生从事手工绘本的意义之二：成为保育员时理解孩子的意识

• 作者: 片山みのり;加藤美世子;小林さゆり;宮本真吾;加藤順子;植草一世;植草一世 馬場彩果 安藤則夫;馬場彩果 植草一世 安藤則夫
• 通讯作者: 馬場彩果 植草一世 安藤則夫

クラスの枠を超えたコーナー活動

超越班级界限的角落活动

• 发表时间: 2014
• 作者: 片山みのり;植草一世;他4名
• 通讯作者: 他4名

絵本作り 親や学生と一緒にする子どもの絵本作りー子どもの創造性を育てる実践ー

绘本制作-与家长、学生一起制作儿童绘本-练习培养孩子的创造力-

• 发表时间: 2013
• 期刊: 芸術教育
• 作者: 植草一世;安藤則夫;馬場彩果
• 通讯作者: 馬場彩果

教師(保育者)を目指す学生が手作り絵本に取り組む意義II

立志成为教师（保育员）的学生从事手工绘本的意义II

• 发表时间: 2013
• 作者: 馬場彩果;植草一世;安藤則夫
• 通讯作者: 安藤則夫

のびのびとした絵画表現への試みIII

自由流动的绘画表达尝试III

• 作者: 加藤美世子;岡澤元;飯野由佳;加藤惟一;神谷睦代;植草一世
• 通讯作者: 植草一世