Development of an integrated evaluation system for elementary school written compositions that supports the acquisition of written language
Development of an integrated evaluation system for elementary school written compositions that supports the acquisition of written language
开发支持书面语言习得的小学写作综合评价系统
批准号：
15K13130
负责人：
Takahashi Noboru
金额：
$2.16万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
财政年份：
2015
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2015-04-01 至 2018-03-31
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読書教育の未来
阅读教育的未来
阅读教育的未来
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Iketani R, Ide K, Yamada H, Kawasaki Y, Masaki N., 伊藤優, 春原光宏,立石晶子,江本範子,柳元伸太郎, 黒田真由美, Kazuhiko Imai & Akio Matsuzaki, 日本読書学会]
通讯作者：
日本読書学会
言語発達とその支援（講座・臨床発達心理学）
语言发展及其支持（课程/临床发展心理学）
语言发展及其支持（课程/临床发展心理学）
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Li, H., Oi, M., Gondo, K., & Matsui, T., 日本読書学会 60 周年記念書籍編集委員会, 秦野悦子，高橋登]
通讯作者：
秦野悦子，高橋登
ドイツ居住のバイリンガル小学生の日本語作文緑－日本語補習授業校通学時の２年間の縦断的調査に基づいて－
居住在德国的双语小学生的日语写作能力 - 基于在日语补习学校就读期间的两年纵向调查 -
居住在德国的双语小学生的日语写作能力 - 基于在日语补习学校就读期间的两年纵向调查 -
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
人間生活文化研究
影响因子：
--
作者：
[Mercier Hugo, Sudo Mioko, Castelain Thomas, Bernard Stephane, Matsui Tomoko, 柴山真琴，高橋登，池上摩希子，ビアルケ（當山）千咲]
通讯作者：
柴山真琴，高橋登，池上摩希子，ビアルケ（當山）千咲
コミュニケーション発達の理論と支援 (シリーズ支援のための発達心理学)
沟通发展理论与支持（系列支持的发展心理学）
沟通发展理论与支持（系列支持的发展心理学）
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Mercier Hugo, Sudo Mioko, Castelain Thomas, Bernard Stephane, Matsui Tomoko, 柴山真琴，高橋登，池上摩希子，ビアルケ（當山）千咲, 藤野博]
通讯作者：
藤野博
Elucidation of the structure of literacy of learners in Japanese with diverse linguistic backgrounds through multifaceted analysis
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批准号：19H01671
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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资助金额：$10.82万
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财政年份：2019
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负责人：Takahashi Noboru
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依托单位：
Development of Japanese literacy skills by the children with different language background
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批准号：16H03732
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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资助金额：$10.9万
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财政年份：2016
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负责人：Takahashi Noboru
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依托单位：