Exploratory study to investigate the formation process of effective clinical teachers
Exploratory study to investigate the formation process of effective clinical teachers
有效临床教师形成过程的探索性研究
批准号：
15K15170
负责人：
Kikukawa Makoto
金额：
$2.33万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
财政年份：
2015
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2015-04-01 至 2018-03-31
中文摘要
翻译
点击翻译按钮获取中文摘要
英文摘要
期刊论文(3)
专著(0)
科研奖励(0)
会议论文
DOI：
10.1136/bmjopen-2017-020082
发表时间：
2018-04-17
期刊：
BMJ open
影响因子：
2.9
作者：
[Kainuma M, Kikukawa M, Nagata M, Yoshida M]
通讯作者：
Yoshida M
Maastricht University(オランダ)
马斯特里赫特大学（荷兰）
马斯特里赫特大学（荷兰）
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
Development of Near Pear Learning Program based on Entrustable Professional Activities
-
批准号：17H04097
-
项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
-
资助金额：$11.15万
-
财政年份：2017
-
负责人：Kikukawa Makoto
-
依托单位：
海外基金
