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Piano Performance Support System Focusing on Narrativization and Relativization of Learning Strategy
注重学习策略的叙事化和相对化的钢琴演奏支持系统
基本信息
- 批准号：16K12560
- 负责人：
- 金额：$ 2.16万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
- 财政年份：2016
- 资助国家：日本
- 起止时间：2016-04-01 至 2019-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（18）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Design and Implementation of a Positioning Learning Support System for Violin Beginners, Using True, Vague and False Information
利用真、模糊、假信息的小提琴初学者定位学习支持系统的设计与实现
- DOI：10.2197/ipsjjip.26.285
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Marino Kumaki;Yoshinari Takegawa;Keiji Hirata
- 通讯作者：Keiji Hirata
Design and Implementation of a Support Tool to Find Bad Fingering Habits for Piano Teachers
钢琴教师发现不良指法习惯的支持工具的设计与实现
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Asami Hasegawa;Yoshinari Takegawa;Keiji Hirata
- 通讯作者：Keiji Hirata
Evaluation of Positioning Learning Support System using True information and False Information and Vague Information for Violin Beginner
小提琴初学者真假信息模糊信息定位学习支持系统评价
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Marimo Kumaki;Yoshinari Takegawa;Keiji Hirata
- 通讯作者：Keiji Hirata
Positioning Learning Support System by Multimodal Information Presentation for Violin Beginners
多模态信息呈现为小提琴初学者定位学习支持系统
- DOI：10.11184/his.20.3_333
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：齊藤塁;竹川佳成;平田圭二
- 通讯作者：平田圭二
鍵盤上への演奏補助情報投影機能をもつピアノ学習支援システムを用いた熟達化プロセスの評価分析
使用具有将演奏辅助信息投影到键盘上的功能的钢琴学习支持系统对熟练程度进行评估和分析
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：竹川佳成;平田圭二;椿本弥生;田柳恵美子
- 通讯作者：田柳恵美子
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- 作者：
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Hirata Keiji其他文献
Construction of a Switching Support System for Live Broadcast of Oral Presentation
口头演讲直播切换支持系统的构建
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- 影响因子：0
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Igarashi Takeo
E2-MaskZ: a Mask-type Display with Facial Expression Identification using Embedded Photo Reflective Sensors
E2-MaskZ：使用嵌入式光反射传感器进行面部表情识别的面罩型显示器
- DOI：
- 发表时间：
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- 影响因子：0
- 作者：
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Hirata Keiji
情報科学的観点からの音楽における情動と創造性
从信息科学的角度看音乐的情感和创造力
- DOI：
- 发表时间：
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- 影响因子：0
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大村英史
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- DOI：
- 发表时间：
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Hirata Keiji - 通讯作者：
Hirata Keiji
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相似海外基金
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24K05961 - 财政年份：2024
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24H02436 - 财政年份：2024
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Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
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メタ認知が錯視の意識経験に与える因果的影響
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