The Kyoto School of Education's Global Contribution to Education for Self-Awareness

2022年度は次のような研究を行いました。１，自覚教育学について、6本の論文を出版し、その中に、3本は国際的な学術雑誌でした。また、イベント2件、学術発表2回も行いました。２，自覚教育学の理論を明確にするために、森昭の人間学と倫理学を京都学派と文脈的行動科学（CBS）に比較しました。また、特に価値観と教育関係について、その理論をより深めようとして、国際共同研究会にも発表しました。３，自覚教育学の実践を探求するために、アクセプタンス＆コミットメント・セラピー（ACT）、ナラティヴ・セラピー、スキーマ療法を研究して、その教育への応用を検討しました。また、他の実践家にそれを広めるために、教育実践のワークショップを開催しました。４，自覚教育学の質的研究として、学生のナラティヴ自己同一性をナラティヴ分析し、その自覚的要素を明確化しました。また、ナラティヴ研究とCBSのアプローチの理論的差異と自己論に関する共鳴を探求し、国際研究会の発表をし、学会のシンポジウムも開催しました。

2022年度は次のような研究を行いました。１，自覚教育学について、6本の論文を出版し、その中に、3本は国際的な学術雑誌でした。また、イベント2件、学術発表2回も行いました。２，自覚教育学の理論を明確にするために、森昭の人間学と倫理学を京都学派と文脈的行動科学（CBS）に比較しました。また、特に価値観と教育関係について、その理論をより深めようとして、国際共同研究会にも発表しました。３，自覚教育学の実践を探求するために、アクセプタンス＆コミットメント・セラピー（ACT）、ナラティヴ・セラピー、スキーマ療法を研究して、その教育への応用を検討しました。また、他の実践家にそれを広めるために、教育実践のワークショップを開催しました。４，自覚教育学の質的研究として、学生のナラティヴ自己同一性をナラティヴ分析し、その自覚的要素を明確化しました。また、ナラティヴ研究とCBSのアプローチの理論的差異と自己論に関する共鳴を探求し、国際研究会の発表をし、学会のシンポジウムも開催しました。