家にいながら「Praxis:実践」を共創する傷害予防教育プログラムの実装

本研究は,子どもの傷害を予防するための保護者の予防行動を支援するため，次の4機能を持ったオンライン診療システムを開発することを目的とする．具体的な4機能は，1.問診票の回答に応じて，予測される事故リスクと予防策を提示する機能，2.傷害予防講座の実装機能，3.予防行動実践にあたって保護者が直面する心理的・物理的バリアの共有機能，4.バリアを打破するためのアイディア共有機能の4つである．今年度は，主に，機能3と4の実装に向けて進めた．具体的には，家庭内の典型的な事故とその予防対策11種類に対し，保護者の対策をしない・できなり理由の調査を行い，1. 事故の種類は違っても，共通した「できない理由（重症なケガにはならないだろうと思ってしまう・自分で設置するのが難しい，等）」が原因で対策していない場合があること、2. 同じ理由でも，事故の種類によって，そのバリアの感じ方度合いに違いがあること，3. 保護者ができない理由の中でも，製品のデザインを変えることによって解決できる場合が多くあること，などを明らかにした．また，機能4に関しては，バリアを打破するためのアイディア共有機能の実装にとどまらず，いくつかの具体的なサービスを提案し，そのサービスによって，対策をしない・できない理由に対する心理的バリアを下げる効果があるかどうかを調査した．その結果，例えば，窓やベランダからの転落予防対策に関しては，自宅に補助錠や窓ストッパーが送られてくるサービス，テレビの転倒に関しては，テレビを購入後に固定してくれるサービス，などが，対策をしないバリアを打破するための効果が高いことなどを明らかにした．

本研究は,子どもの傷害を予防するための保護者の予防行動を支援するため，次の4機能を持ったオンライン診療システムを開発することを目的とする．具体的な4機能は，1.問診票の回答に応じて，予測される事故リスクと予防策を提示する機能，2.傷害予防講座の実装機能，3.予防行動実践にあたって保護者が直面する心理的・物理的バリアの共有機能，4.バリアを打破するためのアイディア共有機能の4つである．今年度は，主に，機能3と4の実装に向けて進めた．具体的には，家庭内の典型的な事故とその予防対策11種類に対し，保護者の対策をしない・できなり理由の調査を行い，1. 事故の種類は違っても，共通した「できない理由（重症なケガにはならないだろうと思ってしまう・自分で設置するのが難しい，等）」が原因で対策していない場合があること、2. 同じ理由でも，事故の種類によって，そのバリアの感じ方度合いに違いがあること，3. 保護者ができない理由の中でも，製品のデザインを変えることによって解決できる場合が多くあること，などを明らかにした．また，機能4に関しては，バリアを打破するためのアイディア共有機能の実装にとどまらず，いくつかの具体的なサービスを提案し，そのサービスによって，対策をしない・できない理由に対する心理的バリアを下げる効果があるかどうかを調査した．その結果，例えば，窓やベランダからの転落予防対策に関しては，自宅に補助錠や窓ストッパーが送られてくるサービス，テレビの転倒に関しては，テレビを購入後に固定してくれるサービス，などが，対策をしないバリアを打破するための効果が高いことなどを明らかにした．