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小中連携による主権者教育カリキュラムの開発・実践

中小学合作主权教育课程开发与实施

基本信息

批准号：
21K13588
负责人：
田本正一
金额：
$ 1.91万
依托单位：
Yamaguchi University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は、「小中連携による主権者教育カリキュラムの開発・実践」をテーマとする。令和４年度は主に「パブリック・ディベート」を軸とした小中連携のカリキュラム開発・実践を行った。パブリック・ディベートは一般的なディベートとは異なる理念や形式をもつ。概略すれば、それは市民としての議論の意味合いを有している。具体的には、排他的ではなく創発的な議論を目指す。それは一般的なディベートのように、反論から主張を守るだけではない。むしろ反論を受け、主張を新たに作り直し、よりよい主張を形成することを目的とするのである。このようなパブリック・ディベートを援用し、複数の具体的な授業を開発し、実践している。授業実践後はそれぞれがその成果と課題を明確にし、共有することができている。その成果として特徴的なことは、協働的な学びとして授業が展開されたことである。個人の主張にとどまらず、他者の意見を受容・批判することで新たな意見を創発することができた。その具体的な事例として小学校第４学年における地域学習の開発・実践、中学校公民的分野単元の開発・実践を挙げることができる。これらの授業実践では地域的な課題について議論し、意見を作成し、市役所等に提案することができた。さらには、それらからアドバイスを受け、パフォーマンスを高めることができた。このような授業実践が主権者教育のあり方の１つとして意義あることであろう。以上の成果を基に小中連携による主権者教育カリキュラムの試案を作成する。同時に検証が必要となるが、これら研究実績の概要となる。

This study aims to explore the development and practice of primary and secondary education. In the fourth year of the year, the main purpose of the "" was to carry out the development of small and medium-sized enterprises.パブリック·ディベートは一般的なディベートとは异なる理念や形式をもつ。A summary of the opinions of the public is available. Specific, exclusive, creative comments. In general, the argument is against the argument, and the argument is against the argument. To be honest, to be honest, to be honest. This is the first time that we've had a chance to talk about this topic. After the lecture, the results of the study were clearly defined and shared. The results of the study are as follows: The opinions of individuals are accepted and criticized, and new opinions are created. Specific examples include the development and practice of regional learning in the fourth year of primary school and the development and practice of secondary school citizenship. The topic of teaching and practice is discussed, opinions are made, and proposals are made by the municipal government.さらには、それらからアドバイスを受け、パフォーマンスを高めることができた。This is the first time I've ever been to a school. The above results are based on the establishment of a pilot project for the education of small and medium enterprises. At the same time, it is necessary to verify the summary of research results.

项目成果

期刊论文数量（3）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

社会科教育における問いの実存論的検討－実存の本来性と非本来性からの考察－

社会学教育问题的存在性审视——从存在的原创性与非原创性思考——

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
荒井悦代;今泉慎也(編著);吉川幸男　田本正一　山本孟　森下徹;霜川正幸　佐野之人　藤上真弓　田本正一　田中智輝　河村泉　江藤弘康　中村裕司　河村寛美;青木達也　田本正一;田本正一　松原幸恵　吉川幸男;田本正一;田本正一;田本正一;田本正一
通讯作者：
田本正一

学部２年生次における社会科教師教育の実践的検討(Ⅱ）－中学校歴史的分野の授業観察を通して－

本科二年级社会学教师教育实践研究（二）——通过初中历史课观察——

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
山口大学教育学部研究論叢
影响因子：
0
作者：
吉川幸男　田本正一　山本孟　森下徹
通讯作者：
吉川幸男　田本正一　山本孟　森下徹

社会科重要語事典

社会研究百科全书重要词汇

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
吉川幸男　田本正一　山本孟　森下徹;田本正一　松原幸恵　吉川幸男;上ヶ谷友佑;石橋一昴・服部裕一郎・上ヶ谷友佑;棚橋健治　木村博一
通讯作者：
棚橋健治　木村博一

ディベート学習における自己変容の実存論的考察－ハイデガーの時間論を足場として－

辩论学习中自我转变的存在主义思考——以海德格尔时间论为支架——

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
荒井悦代;今泉慎也(編著);吉川幸男　田本正一　山本孟　森下徹;霜川正幸　佐野之人　藤上真弓　田本正一　田中智輝　河村泉　江藤弘康　中村裕司　河村寛美;青木達也　田本正一;田本正一　松原幸恵　吉川幸男;田本正一;田本正一;田本正一
通讯作者：
田本正一

市民的変容の実存論的考察－公的領域への現れとしての活動－

公民转型的存在主义思考——公共领域的活动表现——

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
社会科教育研究
影响因子：
0
作者：
荒井悦代;今泉慎也(編著);吉川幸男　田本正一　山本孟　森下徹;霜川正幸　佐野之人　藤上真弓　田本正一　田中智輝　河村泉　江藤弘康　中村裕司　河村寛美;青木達也　田本正一;田本正一　松原幸恵　吉川幸男;田本正一
通讯作者：
田本正一