The study of Training Method for Acquisition of Writing Ability in Non-dominant Hand

研究の目的　脳卒中片麻痺患者の利き手交換の中の書字訓練を楽なものにするために、くぼんだ板の上をなぞって行う訓練方法を考案しました。今回はその訓練法の効果を予測するためのくぼんだ板をなぞり書きして訓練する群と紙面上の線をなぞり書きして訓練する群の2群においてランダム化比較試験を行いました。対象は山形県立保健医療大学の大学生63名でした。申請者は被験者をA群、B群の2群に分け、初期の書字時の利き手・非利き手の能力と課題実施時の眼球運動を調査しました。その後A群にはなぞり描きの線が描かれている用紙20枚、B群には同じ線が彫り込まれている合板を渡し、1日に10分間非利き手で線をなぞって書く練習するように依頼しました。そして2週間後、初回時と同様の調査を実施しました。検査項目は10㎝の線を引くときの平均筆圧値と最大筆圧値、単位時間当たりの筆圧変化量、眼球運動の種類として最大角速度、平均角速度、非利き手での文字の形としました。結果として１．利き手で眼球運動と筆圧の関係を明らかにできました。利き手での結果はサッケードのみの眼球運動では単位時間当たりの筆圧変化量は大きく、追従性眼球運動では小さくなりました。本結果は現在Experimental Brain Researchに投稿中です。続いて２．非利き手での書字能力の調査ではくぼんだ板をなぞり書きして訓練した群の方が、読みやすい文字を書くことができるようになりました。しかし、筆圧値の変化に差はみられませんでした。この結果は、今後論文化して投稿する予定です。

研究の目的　脳卒中片麻痺患者の利き手交換の中の書字訓練を楽なものにするために、くぼんだ板の上をなぞって行う訓練方法を考案しました。今回はその訓練法の効果を予測するためのくぼんだ板をなぞり書きして訓練する群と紙面上の線をなぞり書きして訓練する群の2群においてランダム化比較試験を行いました。対象は山形県立保健医療大学の大学生63名でした。申請者は被験者をA群、B群の2群に分け、初期の書字時の利き手・非利き手の能力と課題実施時の眼球運動を調査しました。その後A群にはなぞり描きの線が描かれている用紙20枚、B群には同じ線が彫り込まれている合板を渡し、1日に10分間非利き手で線をなぞって書く練習するように依頼しました。そして2週間後、初回時と同様の調査を実施しました。検査項目は10㎝の線を引くときの平均筆圧値と最大筆圧値、単位時間当たりの筆圧変化量、眼球運動の種類として最大角速度、平均角速度、非利き手での文字の形としました。結果として１．利き手で眼球運動と筆圧の関係を明らかにできました。利き手での結果はサッケードのみの眼球運動では単位時間当たりの筆圧変化量は大きく、追従性眼球運動では小さくなりました。本結果は現在Experimental Brain Researchに投稿中です。続いて２．非利き手での書字能力の調査ではくぼんだ板をなぞり書きして訓練した群の方が、読みやすい文字を書くことができるようになりました。しかし、筆圧値の変化に差はみられませんでした。この結果は、今後論文化して投稿する予定です。