Development and Evaluation of a Preventive Career Support Program in Japan's College Athletes: A Social and Emotional Learning Approach

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本研究の目的は、大学生アスリートから社会人へのキャリア・トランジション後におけるウェルビーイングの促進を意図した、社会性と情動の学習（SEL）プログラムの開発である。現在までに、キャリア・トランジション後の新入社員としての元大学生アスリートを対象とした量的調査の分析を行い、ウェルビーイングを規定する要因について検討を行った。分析の結果から、大学在籍時の大学生アスリートとしての社会性・情動コンピテンス（SEC）における「関係づくりスキル」は、就職後の良好な他者関係に好ましい影響を与える点や、SECの「社会への気づき」は職場満足感に影響することなどが示唆された。また、大学在籍時のスポーツ場面以外の積極的な行動が、就職後のウェルビーイングに幅広く影響することも推察された。さらに、元大学生アスリートの中でも、スポーツ推薦制度を利用して入学した学生については、就職後の良好な他者関係の構築に困難を抱えやすい傾向にあることが考えられた。この結果を受けて、次年度にさらなる調査を実施するための質問紙を作成した。介入プログラムの開発に先立ち、各大学の大学生アスリートの支援状況および先進事例について、文献を中心に調査した。これらも参考にしながら、次年度には介入プログラムの素案を作成する予定である。さらに、4年生の大学生アスリートを対象に介入プログラムを実施するために、協力団体との綿密な打ち合わせを可能な限り早期に行いたい。