指導主事による学校支援の差異とその規定要因の解明

管理者对学校支持的差异及其决定因素的阐释

• 批准号: 22K13642
• 负责人: 澤田 俊也
• 金额: $ 3万
• 依托单位: Osaka Institute of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22K13642/
• 关键词: 指導主事; 学校支援; 教育委員会; 教育センター; 教育事務所; 指導行政

研究初年度は、指導主事による学校支援の差異とその規定要因を明らかにするために、質問紙の作成と配布を行った。本研究は、指導主事が教育委員会や教育センターにネストされているという階層性を考慮して検討することを目指している。そのため、全国の教育委員会・教育センター・教育事務所を対象とした質問紙と、これらに所属している指導主事を対象とした質問紙を作成した。教育委員会・教育センター・教育事務所を対象とした調査では、2,091機関に質問紙を送付した。さらに、回答が得られた機関のうち、指導主事を配置している機関に対して、指導主事を対象とした質問紙調査を送付した。調査の対象となった指導主事の数はおよそ3,700名に及んだ。これらの質問紙調査の結果については、現在集計中である。

Master early annual は, guiding に よ る school support の differences と そ の stipulated by を Ming ら か に す る た め に を と with cloth line, questioning paper の っ た. This study master は, guiding が education committee や education セ ン タ ー に ネ ス ト さ れ て い る と い う class-based を consider し て beg す 検 る こ と を refers し て い る. そ の た め, national の education committee, education セ ン タ を ー · education firms like と seaborne し た question paper と, こ れ ら に belongs し て い る master guidance を like と seaborne し た question paper を made し た. Education committee, education セ ン タ ー, education office を like と seaborne し た survey で は, 2091 machine masato に question paper を send pay し た. さ ら に, answer が ら れ た machine masato の う ち, guidance and serve を configuration し て い る machine masato に し seaborne て, guidance and serve を like と seaborne し た question paper survey を send pay し た. The survey <s:1> targets となった to guide the number of main affairs およそ およそ3,700 に and んだ. The results of the である れら <s:1> inquiry paper investigation <e:1> are に れら て て て に and are currently being collected である.

项目成果

教師からみた授業スタンダード

教师视角下的班级标准

• 发表时间: 2022
• 作者: 小早川倫美;榎景子;榎景子;寺川直樹;寺川直樹・小山誠南;寺川直樹;Michael Facius;長尾智絵;古田 雄一;古田 雄一;古田 雄一;澤田俊也
• 通讯作者: 澤田俊也