指導主事による学校支援の差異とその規定要因の解明

管理者对学校支持的差异及其决定因素的阐释

基本信息

  • 批准号:
    22K13642
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 3万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
  • 财政年份:
    2022
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2022-04-01 至 2026-03-31
  • 项目状态:
    未结题

项目摘要

研究初年度は、指導主事による学校支援の差異とその規定要因を明らかにするために、質問紙の作成と配布を行った。本研究は、指導主事が教育委員会や教育センターにネストされているという階層性を考慮して検討することを目指している。そのため、全国の教育委員会・教育センター・教育事務所を対象とした質問紙と、これらに所属している指導主事を対象とした質問紙を作成した。教育委員会・教育センター・教育事務所を対象とした調査では、2,091機関に質問紙を送付した。さらに、回答が得られた機関のうち、指導主事を配置している機関に対して、指導主事を対象とした質問紙調査を送付した。調査の対象となった指導主事の数はおよそ3,700名に及んだ。これらの質問紙調査の結果については、現在集計中である。
Master early annual は, guiding に よ る school support の differences と そ の stipulated by を Ming ら か に す る た め に を と with cloth line, questioning paper の っ た. This study master は, guiding が education committee や education セ ン タ ー に ネ ス ト さ れ て い る と い う class-based を consider し て beg す 検 る こ と を refers し て い る. そ の た め, national の education committee, education セ ン タ を ー · education firms like と seaborne し た question paper と, こ れ ら に belongs し て い る master guidance を like と seaborne し た question paper を made し た. Education committee, education セ ン タ ー, education office を like と seaborne し た survey で は, 2091 machine masato に question paper を send pay し た. さ ら に, answer が ら れ た machine masato の う ち, guidance and serve を configuration し て い る machine masato に し seaborne て, guidance and serve を like と seaborne し た question paper survey を send pay し た. The survey <s:1> targets となった to guide the number of main affairs およそ およそ3,700 に and んだ. The results of the である れら <s:1> inquiry paper investigation <e:1> are に れら て て て に and are currently being collected である.

项目成果

期刊论文数量(1)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
教師からみた授業スタンダード
教师视角下的班级标准
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    小早川倫美;榎景子;榎景子;寺川直樹;寺川直樹・小山誠南;寺川直樹;Michael Facius;長尾智絵;古田 雄一;古田 雄一;古田 雄一;澤田俊也
  • 通讯作者:
    澤田俊也
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澤田 俊也其他文献

高等学校と外部組織による地域協働体制のあり方
高中与外部组织之间区域合作的理想形式
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    清水克博;胡田裕教;角田寛明;叶内茜,倉持清美;楊天立;Seira IIDA;澤田 俊也;山口香苗;松林康博
  • 通讯作者:
    松林康博
The Impact of Teacher, School, and Municipal Variables on Teachers’ Receptiveness to Lesson Standards
教师、学校和市政变量对教师接受课程标准的影响
各学校における授業スタンダードの作成状況
各学校的课程标准制定情况
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    清水克博;胡田裕教;角田寛明;叶内茜,倉持清美;楊天立;Seira IIDA;澤田 俊也
  • 通讯作者:
    澤田 俊也
台湾におけるcivil society概念の受容と展開:1990年代社会運動期の議論を中心に
台湾公民社会概念的接受与发展——以20世纪90年代社会运动时期的讨论为中心
人的資本の生産性の視点からみた後期中等職業教育の労働市場への成果についてーインドネシア家庭生活調査データによる実証分析ー
人力资本生产率视角下高中职业教育的劳动力市场成果——基于印尼家庭生活调查数据的实证分析
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    清水克博;胡田裕教;角田寛明;叶内茜,倉持清美;楊天立;Seira IIDA;澤田 俊也;山口香苗;松林康博;崔 善境
  • 通讯作者:
    崔 善境

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  • 资助金额:
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  • 财政年份:
    2014
  • 资助金额:
    $ 3万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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