go/no-go課題における抑制反応と関連する生活要因の解明

阐明与进行/不进行任务中的抑制反应相关的生活方式因素

• 批准号: 22K13682
• 负责人: 鹿野 晶子
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Nippon Sport Science University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22K13682/
• 关键词: 学校保健; 前頭葉機能; 抑制型; スクリーンタイム

日本の子どもの“心”の育ちが危機的な状況にあり，その改善が急務の課題といわれてる．そのような中，我々は心（≒前頭葉機能）の測定方法の一つであるgo/no-go課題を用いたデータを基に，1）かつては検出されなかった抑制型に分類される者が近年の調査で一定数認められるという結果，2）抑制型に特徴的な握らない間違い（抑制反応）と各種の生活要因との関連を推測させる結果を得ている．そこで本研究では，go/no-go課題における抑制反応を基に，それに関連する要因を睡眠，身体活動，スクリーンタイムに注目して明らかにすることを目指す．初年度である2022（令和４）年度は，翌2023（令和５）年度に予定されている本調査に向けた準備期間としてプレ調査を実施した．対象は東京の公立M小学校に在籍する小学1－6年生876名であり，調査は2022年9－11月に実施した．調査項目は，go/no-go課題（全数），加速度計を用いた身体活動量（各学年1クラス抽出），質問紙を用いた睡眠状況，スクリーンタイム状況調査（全数）であり，それぞれの測定は，その測定手順も含めて実施可能である様子が確認できた．現在は，得られたデータの分析中であるが，その速報値によると，各学年において抑制型に判定される者が一定数（1年生6.5%，2年生5.6%，3年生3.8%，4年生4.8%，5年生0.8%，6年生4.7%）存在する様子が確認された．このような結果も踏まえて，調査協力校，研究協力者との打ち合わせを重ね，次年度に予定されている本調査の対象，期間，方法を確定することもできた．

Japan's "heart" education crisis situation, the improvement of urgent issues. The method of measuring the center of my mind (the function of the first lobe) is based on the following: 1) the detection of the inhibition type, the classification of the inhibition type, the results of recent investigations, 2) the characteristics of the inhibition type, the grasp of the inhibition type, the prediction of the relationship between various life factors. In this study, we investigated the effects of sleep, physical activity, and sleep on the inhibition of responses to the go/no-go task. In the first year of 2022 (Order 4), in the second year of 2023 (Order 5), the preparation period for this investigation is scheduled to be implemented. The survey was conducted from September to November 2022 for 876 students aged 1-6 in Tokyo Public M Elementary School. Survey items include: go/no-go questions (total), accelerometers, body activity (extracted from each academic year), questionnaire, sleep status, status survey (total), measurements, manual procedures, including possible measurements. Now, in the analysis of the data, a certain number of students (6.5% in the first year, 5.6% in the second year, 3.8% in the third year, 4.8% in the fourth year, 0.8% in the fifth year, 4.7% in the sixth year) were identified. The results of this survey are set out below. The survey collaborators are working together. The survey data are scheduled for the next year.