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Research on learning through boundary crossing in Japanese language education at the university
大学日语教育中的跨界学习研究
基本信息
- 批准号：23K12223
- 负责人：
- 金额：$ 1.25万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- 财政年份：2023
- 资助国家：日本
- 起止时间：2023-04-01 至 2025-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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大原 哲史其他文献
ことばを学ぶ学習者たちの越境 ―彼らはどのように境界を越え，何を学んだのか―
跨越语言学习者的界限：他们是如何跨越界限的，他们学到了什么？
- DOI：
- 发表时间：
2023 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
島崎 薫;小島 卓也;福井 なぎさ;トムソン木下 千尋;田嶋 美砂子;大原 哲史 - 通讯作者：
大原 哲史
日本語学習者が地域に越境したことで何を学んだか： 地域住民とともに取り組んだ仙台すずめ踊りの実践をもとに
日语学习者通过跨越边境进入该地区学到了什么：基于与当地居民一起表演仙台麻雀舞的实践
- DOI：
- 发表时间：
2019 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
島崎 薫;小島 卓也;福井 なぎさ;トムソン木下 千尋;田嶋 美砂子;大原 哲史;Kaori Shimasaki;島崎薫 - 通讯作者：
島崎薫
Rethinking language learning: From the perspective of cross-boundary learning
重新思考语言学习：跨界学习的视角
- DOI：
- 发表时间：
2020 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
島崎 薫;小島 卓也;福井 なぎさ;トムソン木下 千尋;田嶋 美砂子;大原 哲史;Kaori Shimasaki - 通讯作者：
Kaori Shimasaki
大原 哲史的其他文献
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相似海外基金
Fostering autonomy for language learning in SALC as a community of practice
作为实践社区，促进 SALC 语言学习的自主性
- 批准号：
23K00607 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
SALCを活用した自律学習推進の実践と検証
SALC促进自主学习的实践与验证
- 批准号：
17H00101 - 财政年份：2017
- 资助金额：
$ 1.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists