中学校数学科における「評価規準」に基づいた指導と評価の改善に関する考察
初中数学系改进基于“评价标准”的教学与评价的思考
基本信息
- 批准号:15913005
- 负责人:
- 金额:$ 0.17万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
- 财政年份:2003
- 资助国家:日本
- 起止时间:2003 至 无数据
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
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コロナ禍における多文化協働教育の挑戦と課題 ー立命館アジア太平洋大学の事例を通してー
冠状病毒大流行期间多元文化协作教育的挑战和问题 - 以立命馆亚太大学为例 -
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- 影响因子:0
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短期大学入学期学生の教職科目資料読解における注目語彙調査
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(ラウンドテーブル)アクティブラーニングの組織的導入の意義とその効果
(圆桌)组织引入主动学习的意义和效果
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本田周二・溝上慎一・杉田一真・小山理子
研究から探究へ発想を転換し多様性と包摂性を備えた高等教育を
将思维方式从研究转向探究,创造多元化和包容性的高等教育
- DOI:
- 发表时间:
2021 - 期刊:
- 影响因子:0
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岸本智典,行安茂(編著),和氣節子,山本孝司,船木惠子,髙宮正貴,新茂之,西園芳信,中村和世,新井保幸;秋田喜代美;永田 潤一郎;長野真弓・足立稔;福留東土 - 通讯作者:
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教科とその領域に固有な非認知/認知能力の因果関係が授業で果たす機能の解明
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24K00424 - 财政年份:2024
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- 资助金额:
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