古代の技術によるモノづくりを通して思考力を育成する教材の開発

开发通过使用古代技术进行制造来培养思维能力的教材

• 批准号: 15H00134
• 负责人: 南澤 武蔵
• 金额: $ 0.26万
• 依托单位: The University of Tokyo
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2015
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2015 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-15H00134/
• 关键词: 歴史教育; 古代の製作技術; ファイアンス

1. 研究目的本研究では日本学術会議が出した提言「再び高等学校歴史教育の在り方について」(平成26年6月13日)内の「歴史基礎」の科目カリキュラム試案において示された「モノの交換や移動から思考させる問」に関連した教材の開発を試みた。とくに、生徒が製作体験することを教材の核に置き、古代エジプトのファイアンスを製作することとした。ファイアンスの製作体験が、生徒の思考力を育成する発問や生徒自身の探究の教材として有用であるかを検討し、「古代の技術によるモノづくり」を通して高等学校の歴史教育に求められる思考力を育成する教材の開発を目的とした。2. 研究方法1研究は、参考となる授業例や古代の技術に関する文献・資料調査を実施し、白華技法によってファイアンス製作を行い、葬送に関連した人形の小像シャブティを製作の対象物とした。試作を繰り返して製作方法・手順を確定させ、生徒による製作体験を実施した。製作体験を通しながら、ファイアンスと高等学校世界史Bで扱う古代オリエントの内容とを結びつけた授業を展開し、生徒にはレポートや小論文を課題として課した。3. 研究結果製作技術や製作物には関連した歴史的事象があり、ファイアンスの製作体験は単に技術を学ぶ機会としてではなく、十分に歴史教育へと展開ができる教材となった。製作体験は歴史的事象を単に知識としてではなく、体験的・実感的に学ぶことを可能とし、生徒の興味・関心を高めることにもつながった。今回の研究で製作したファイアンスは、製作時に工夫が必要であり、高校生が複数人で協働的に製作に取り組むのに適した教材であることも明らかとなった。製作体験にかける時間数や歴史的思考力を育む課題の内容設定の重要性も改めて確認されたが、高等学校の歴史教育の教材として「古代の技術によるモノづくり」は有用な教材となった。

1. The research purpose of this study で は Japanese academic conference が out し た mention words "び high school history education の in り に つ い て" (on June 13, pp.47-53 26 years) の "history" の course カ リ キ ュ ラ ム test case に お い て in さ れ た "モ ノ の exchange や mobile か ら thinking さ せ る asked" に masato even し た textbooks の open 発 を try み た. と く に, ACTS が making body 験 す る こ と を の nuclear に buy き teaching materials, the ancient エ ジ プ ト の フ ァ イ ア ン ス を making す る こ と と し た. フ ァ イ ア ン ス の making body 験 が, raw ACTS の thinking を bred す る 発 や born ACTS itself の の inquiry teaching material と し て useful で あ る か を し 検 please, "the ancient の に よ る モ ノ づ く り" を tong し て の high school history education に o め ら れ る thinking を bred す る textbooks の open 発 を purpose と し た. 2. Methods 1 は, reference と な る fine example や ancient の technology に masato す る, literature data, survey を be し, shi hua techniques に よ っ て フ ァ イ ア ン ス production line を い, unbearably に masato even し た humanoid の small like シ ャ ブ テ ィ を making の like content と seaborne し た. The production method of を koji koji て, handshun を, determine させ, apprentice による, production experience を, mishi た. Make body 験 を tong し な が ら, フ ァ イ ア ン ス と high school world history B で Cha う ancient オ リ エ ン ト の content と を "び つ け た knowledge を し and raw ACTS に は レ ポ ー ト や small paper を topic と し て class し た. 3. The research results to make technology や makings に は masato even し た history things like が あ り, フ ァ イ ア ン ス の making body 験 は 単 に technology を learn ぶ opportunity と し て で は な く, very に history education へ と expand が で き る textbooks と な っ た. Make body 験 は history things like を 単 に knowledge と し て で は な く, body 験 · be feeling に ぶ こ と を may と し, born ACTS の tumblers masato high heart を め る こ と に も つ な が っ た. Today back to の research で to make し た フ ァ イ ア ン ス は, production に time が necessary で あ り, college born が plural で association 働 に production に group take り む の に optimum し た textbooks で あ る こ と も Ming ら か と な っ た. Make body 験 に か け る time several や history of thinking を yukon の む subject content change set importance の も め て confirm さ れ た が の, higher school history education の textbooks と し て "ancient の technology に よ る モ ノ づ く り" は な useful materials と な っ た.

项目成果

授業教材としてのファイアンスーその特徴と作り方-

Faienceu作为教材，其特点以及如何制作。

• 发表时间: 2016
• 期刊: 東大附属論集
• 作者: 本間 美里;松本 健義;藤本 佳子;藤本佳子;祐岡 武志;祐岡 武志;馬淵 哲;馬淵 哲;馬淵 哲;吉岡 良江;吉岡 良江;渡邉 光輝;吉嶺茂樹;南澤 武蔵
• 通讯作者: 南澤 武蔵