低学年学生のための回路製作への興味を喚起する「付録付き雑誌」型自学自習教材の開発

研究目的 :電気・電子回路において、低学年時に学習する基礎理論・実験と高学年で行う実践的な回路製作の間に生じるギャップの「橋渡し」を行う高専低学年学生向け自学自習教材として、付録付き雑誌型教材「電気・電子系学生のための回路製作マガジン」を開発する。研究方法 :まず、4つの電子工作題材を選定し、全4号の読み切りシリーズとして教材開発に取り組むことにした。次に、教材内のテキストにおいて、回路の原理をどの学年のどの科目で学習するかを学生に示すために、各題材の動作原理の理解に必要な内容と本校電子情報工学科の授業科目(単元)との対応表を作成した。多くの電子工作題材は、低学年の学習内容では動作原理を説明できないが、学生が真に興味を持つためには原理の理解は欠かせない。そこで、テキストは中高生向け科学雑誌のように噛み砕いた、低学年生でも「読めば理解できる」ものにした。さらに、使用部品の一式を付録とすることで、場所を選ばず学生が回路製作に取り組めるようにした。研究成果 :予定していた全4号の読み切りシリーズの内、1号「タイマーICを使ったLEDドミノ」、2号「光センサー・人感センサー+NAND ICで作る防犯灯を作ろう」を開発した。なお、3号はワイヤレス給電、4号はラジオをテーマとして試作を行った。開発教材は、1セットあたりに大幅な組み立て時間を要することが改善点として挙げられるが、時間・場所を問わず自学自習が可能な、これまでに無い新しい教材となった。

研究目的 :電気・電子回路において、低学年時に学習する基礎理論・実験と高学年で行う実践的な回路製作の間に生じるギャップの「橋渡し」を行う高専低学年学生向け自学自習教材として、付録付き雑誌型教材「電気・電子系学生のための回路製作マガジン」を開発する。研究方法 :まず、4つの電子工作題材を選定し、全4号の読み切りシリーズとして教材開発に取り組むことにした。次に、教材内のテキストにおいて、回路の原理をどの学年のどの科目で学習するかを学生に示すために、各題材の動作原理の理解に必要な内容と本校電子情報工学科の授業科目(単元)との対応表を作成した。多くの電子工作題材は、低学年の学習内容では動作原理を説明できないが、学生が真に興味を持つためには原理の理解は欠かせない。そこで、テキストは中高生向け科学雑誌のように噛み砕いた、低学年生でも「読めば理解できる」ものにした。さらに、使用部品の一式を付録とすることで、場所を選ばず学生が回路製作に取り組めるようにした。研究成果 :予定していた全4号の読み切りシリーズの内、1号「タイマーICを使ったLEDドミノ」、2号「光センサー・人感センサー+NAND ICで作る防犯灯を作ろう」を開発した。なお、3号はワイヤレス給電、4号はラジオをテーマとして試作を行った。開発教材は、1セットあたりに大幅な組み立て時間を要することが改善点として挙げられるが、時間・場所を問わず自学自習が可能な、これまでに無い新しい教材となった。