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非行少年の心理社会的特徴と社会文化的な変遷の関係および教育効果の分析

青少年犯罪心理社会特征与社会文化变迁的关系及教育效果分析

基本信息

批准号：
18H00040
负责人：
大原天青
金额：
$ 0.34万
依托单位：
国立武蔵野学院
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
财政年份：
2018
资助国家：
日本
起止时间：
2018 至 2019
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18H00040/
关键词：
児童自立支援施設非行教育効果

项目摘要

本研究の目的は, 児童自立支援施設に入所した非行少年の心理社会的な特徴および予後について, 以下の2点に焦点を当てて明らかにすることであった。まず、①入所前・入所時・退所時・予後の縦断的な変化に着目し、児童自立支援施設の教育効果を明らかにする、次に②社会の変化と子どもの心理社会的変化について明らかにする。児童自立支援施設は、感化院(1900年～1933)にはじまり、少年教護院(1933～1947)、教護院(1947～1997)と名称を変え現在に至っており、その歴史は120年以上ある。また、夫婦小舎制という1組の夫婦が寮長・寮母として10名程度の子どもと生活を共にしながら支援を行うという、少年院や児童養護施設とは異なる独自の支援システムを構築してきた。日本の社会的養護が大規模施設から家庭養護へ舵を切る中で、長らく家庭的養護の実践を蓄積してきた児童自立支援施設には実践のノウハウや特に非行的行動を示す子供の改善のためのヒントが蓄積されている。本研究を通してこうした知見を客観的に明らかにすることができれば、現代的課題にも貢献することができると考えた。現時点での成果は、入退所時の変化について明らかになっている。具体的には入所時に顕著であった情緒や行動面、心理面の課題、学習能力などが退所時には大幅に改善することが示された。また児童自立支援施設を退所後も1年間で7割が地域社会で良好に生活している実態が明らかになった。こうした結果から研究目的①の児童自立支援施設の教育効果は入退所時および予後においても一定期間は維持される。次に研究目的②の社会の変化と子どもの心理社会的変化につては現在分析に取り組む段階である。

The purpose of this study is to investigate the psychosocial characteristics of non-adolescents in children's self-reliance support programs. (1) Before entering the school, when entering the school, when leaving the school, and after the school, the transformation of the school is focused on the education of children's self-reliance, and (2) the transformation of the society and children's psycho-society is focused on the education of children. Children's self-reliance support facilities, reformatory (1900 - 1933), juvenile reformatory (1933 - 1947), reformatory (1947 - 1997), name changed from present to more than 120 years old. A couple's family is divided into two groups: a couple's family, a mother's family, a child's family, and a child's family. The conservation of Japanese society has been implemented on a large scale, and the conservation of families has been implemented in the middle and long term. The conservation of children has been implemented in the middle and long term, and the conservation of children has been implemented in the middle and long term. This study is aimed at exploring the contribution of knowledge to the development of modern society. At present, the results of the point are reversed, and the changes in the time of entry and exit are changed. Specific aspects of the time, emotional, action, psychological, and learning ability are greatly improved. After the retirement of children's self-reliance support facilities, 7 years have passed since the establishment of a good life in the region and society. The results of this study are as follows: 1. The educational effect of children's self-reliance support program is not only to enter the retirement school, but also to maintain it for a certain period of time. Second, the purpose of this study is to analyze the social transformation and psychological transformation of the society.