中学校音楽科における自然音・環境音をテーマにした学習プログラムの開発

初中音乐系以自然与环境声音为主题的学习项目的开发

• 批准号: 19901004
• 负责人: 椎名 尚子
• 金额: $ 0.46万
• 依托单位: Chiba University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19901004/
• 关键词: 中学校音楽科; 自然音・環境音; マリー・シェーファー

本研究の目的は、自然や環境の音を深く見つめ直し、そこから音楽的なものに気づいたり、音楽的に美しいととらえ直す学習プログラムを開発することである。具体的な研究の方法は、まずマリー・シェーファーの著書から「聴き方を学ぶ」ための課題について文献調査をすることから始め、その中から生徒の実態に合ったものを取り上げた。その後本校生徒の実態を考慮し、独自の学習プログラムを開発した。プログラム作成に関しては、環境音楽に造詣の深い指導者からのアドバイス等も参考にした。授業ではまず自然の音やくらしの中で生まれた音に興味・関心を持たせるために世界のさまざまな自然の音や楽器の音を聴き、民族や地域によって音の感受の仕方に違いがあることや、音楽表現の独自性について考える学習を行った。次に自分の身近にある自然の音や環境の音を聴き、自然の音を注意深く聴くことや静寂の大切さについて考える学習を行った。まとめの段階では、自分と現在の音環境との関係を見直し、音と人間のよりよい関係を築くために何ができるかを考える内容の学習を行った。本研究を行ったことによりわかったことは次のことである。環境問題学習と同様に、自然や環境について学習しようとしたときに、それが生徒たちの現実の生活から離れ、一般論としての概念や言葉だけが専攻するようでは意味がないということである。まず一つ一つの自然音や環境音の大切さに気づき、そして身近な自分のまわりの世界の音を落ち着いて聴いてみること、また一番身近な自分の内面に耳を傾け、できることからゆっくりと始めていくことが大切だということである。今後の課題は、音楽科の教科の特性を明確にしたプログラムを工夫していく必要があるということである。

Purpose の this study は, natural や environment の を deep く see つ め straight し, そ こ か ら sound of joy な も の に 気 づ い た り, the sound of joy に し い と と ら え straight す learning プ ロ グ ラ ム を open 発 す る こ と で あ る. Specific は の な research method, ま ず マ リ ー · シ ェ ー フ ァ ー の books か ら "聴 き party を learn ぶ" た め の subject に つ い て literature survey を す る こ と か ら め, そ の in か ら raw ACTS の state be に close っ た も の を take on り げ た. After そ そ, the students of this school will consider the <s:1> actual state を and independently <s:1> study プログラムを to develop た た. プ ロ グ ラ ム made に masato し て は, environmental sound joy に deep attainments の い mentor か ら の ア ド バ イ ス も reference such as に し た. Fine で は ま ず natural の sound や く ら し で in の ま れ た sound mind に tumblers, masato を its た せ る た め に の world さ ま ざ ま な natural の sound や joy is の sound を 聴 き regional, national や に よ っ て sound の feel の shi fang に violations い が あ る こ と や, sound performance joy の alone に つ い て exam え る line learning を っ た. Time に allotted の body nearly に あ る natural sounds や environment の の を 聴 き, natural の を note deep く 聴 く こ と や silence の big cut さ に つ い て exam え る line learning を っ た. ま と め の Duan Jie で は, you now と の sound environment と の masato を see straight し, sound と human の よ り よ い masato is built く を た め に what が で き る か を exam え る line content の を っ た. In this study, を lines った った とによ とによ わ わ った った と と った とである. Environmental problems learning と with others に, natural environmental に や つ い て learning し よ う と し た と き に, そ れ が raw ACTS た ち の now be の life か ら from れ, general theory of と し て の concept や said leaf だ け が 専 tapping す る よ う で は mean が な い と い う こ と で あ る. ま ず a つ つ の natural sounds や environment の big cut さ に 気 づ き, そ し て body nearly な allotted の ま わ り の world の sound を fall ち to い て 聴 い て み る こ と, ま た a body nearly な allotted の inside に ear を pour け, で き る こ と か ら ゆ っ く り と beginning め て い く こ と が big cut だ と い う こ と で あ る. In the future, the characteristics of the <s:1> subject を and the <s:1> teaching subject <e:1> of music science を will be clearly defined. The time required for に <s:1> たプログラムを time, <s:1> time needed for て time needed for く time needed for く time needed for う time needed for う time needed for う time needed for とである.