中学校音楽科におけるメディア・リテラシー教育の可能を探る研究

初中音乐系媒介素养教育可能性的研究

• 批准号: 21901003
• 负责人: 椎名 尚子
• 金额: $ 0.26万
• 依托单位: Chiba University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21901003/
• 关键词: メデイアリテラシー; 音や音楽; 創る

本研究の目的は、子どもたちを取り巻くメディアの中から特に音や音楽に焦点を当てて、その意味や役割、価値を考えることのできる学習プログラムを開発することである。音や音楽はメディアの中でさまざまな場面に用いられ、多様な役割を担っている。あるときは何かを知らせるサインや情報として、またあるときはメディアや事物を彩る演出として、私たちの美的な感性や記憶、イメージを刺激して、言葉や視覚だけでは表現できないメッセージや情報を伝える重要な意味を持っている。これらのことに気づき、これまで音楽科の学習において一般的に行われている「音・音楽」を作品として演奏したり鑑賞したりするだけでなく、その美的な特質を活かして、社会生活の中で上手に活用していく態度を育成していけるような学習プログラムを開発していきたいと考えた。具体的な授業の内容として次の2点を行った。(1)テレビ、ラジオのメディア作品(ニュース、バラエティー番組、CM)の中での「音・音楽」の用いられ方に注目し、その役割、効果を考える。(2)生徒自身があるテーマにそって音や音楽を選んで、メディア作品(CM)を創る活動を行う。特に(2)の学習過程においては、生徒自らが制作・創造する体験を通して、メディアの中の音の役割、働きを知識としてだけでなく、実感としてとらえられるようにしたまた、メディア産業において音や音楽の演出効果や情報意図を考えたり、企画したりする「音・音楽のデザイン領域」に関する職業があるということにも気づかせていけるよう工夫をした。実際の授業ではメディア教育や環境音楽教育に造詣の深い講師の指導のもと、学習プログラムを開発し、公開研究として2種類の授業を行った。

は の purpose this study, the son ど も た ち を take り 巻 く メ デ ィ ア の in か ら, sounds や に joy に focus を when て て, そ の mean や cut, 価 numerical を exam え る こ と の で き る learning プ ロ グ ラ ム を open 発 す る こ と で あ る. Sounds や joy は メ デ ィ ア の in で さ ま ざ ま な scene に with い ら れ, many others cut を な service load っ て い る. Know what あ る と き は か を ら せ る サ イ ン や intelligence と し て, ま た あ る と き は メ デ ィ ア や things を color る performance と し て, private た ち の な perceptual や beautiful memory, イ メ ー ジ を stimulus し て, said leaf や 覚 だ け で は performance で き な い メ ッ セ ー ジ や intelligence を 伝 え る important な mean を hold っ て い る. こ れ ら の こ と に 気 づ き, こ れ ま で notes joy division の learn に お い て general line に わ れ て い る "sound, the sound joy" を と し て play し た り appreciation し た り す る だ け で な く, そ の な qualities of beauty を live か し て で to fit in, social life の に use し て い く attitude を bred し て い け る よ う な learning プ ロ グ ラ ム を open 発 し て い Youdaoplaceholder0 た と と take えた. The specific content of the な teaching <s:1> is と て て times <e:1> 2 points を lines った. (1) テ レ ビ, ラ ジ オ の メ デ ィ ア works (ニ ュ ー ス, バ ラ エ テ ィ ー's group, the CM) in の で の sounds, "joy" の with い ら れ に attention し, そ cut, unseen fruit を の service exam え る. (2) raw ACTS itself が あ る テ ー マ に そ っ て や note joy を choose ん で, メ デ ィ ア works (CM) を gen line を う る activities. の に (2) the learning process に お い て は, raw ACTS since ら が production, create す る body 験 を tong し て, メ デ ィ ア の の の notes in the cut, the 働 き を knowledge と し て だ け で な く, be と し て と ら え ら れ る よ う に し た ま た, メ デ ィ ア industry に お い て や note joy の performance working fruit や intelligence meaning 図 を exam え た り, enterprises draw し た り す る "sound, Sound joy の デ ザ イ ン areas "に masato す る professional が あ る と い う こ と に も 気 づ か せ て い け る よ う time を し た. Be interstate の knowledge で は メ デ ィ ア education や environmental sound joy education に deep attainments の い lecturer の guidance の も と, learning プ ロ グ ラ ム を open 発 し, public research と し て 2 kinds の knowledge を line っ た.