中学校理科における電磁波を視覚化する実験方法の検討と教材化

初中科学可视化电磁波实验方法探讨及教材开发

• 批准号: 19906052
• 负责人: 松本 浩幸
• 金额: $ 0.39万
• 依托单位: 三笠市立三笠中央中学校
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19906052/
• 关键词: 電磁波; 視覚化; 教材化

現行学習指導要領の中で、必修教科理科におけるねらいを達成するための方策として、課題について研究した。理科を中心として「電磁波」を視覚化することをねらい、科学技術についての指導を進めることによって、他教科や生活と関係の深い「選択教科の時間」や「総合的な学習の時間」の活用に広げる方向をも模索した。中学3年生で選択した12名で研究を行った。筆者の過去の実践と同じように理科の授業の中で、多くの生徒が自己の興味や関心を積極的に持った。しかし、それをまとめ、公開するまでには時間的な関係から、至らなかった。本研究は以下のように研究し、指導を行った。研究の当初では、予備実験を進め、電磁波の波長を視覚化できる物質・器具の選定を行った。また同時に、教材化し、カリキュラムとなるよう理科教育上の観点より、文献の調査を行い、授業プランとなるよう準備した。日本理科教育学会、日本科学教育学会などでの発表を見聞し、理科教育の動向をつかんだ。同時に研究資料の整理を行った。選択教科理科で、授業プランの実践を行うための、計画を行った。文献研究などを精査し、生徒に授業プランの一部を実践した。校内ネットワークを活用し、その感想などを交流させることをねらったが、勤務校のカリキュラムの関係から、時間的な制約で、公開させるまでには至らなかった。

The current study guidelines are in the middle, compulsory science and technology, and the research is in the middle. Science center and "electromagnetic wave" vision, science and technology in the guidance of progress, other education and life relations in the "selection of teaching time" and "integrated learning time" in the direction of the use of models. High school 3 year old The author's past practice is the same as that of science teaching, and many students are interested in their own interests and care. The relationship between time and time is open to the public. This study is aimed at the following research and guidance. Research on the initial preparation of electromagnetic waves, wavelength, material and equipment selection At the same time, teaching materials, scientific education, literature research, teaching preparation Japan Science Education Association, Japan Science Education Association, Japan Science Education Association At the same time, the research data is collated. Choose science, teach and practice, plan and practice. A part of literature research and student teaching is carried out. School life, school feelings, school relations, time constraints, publicity, etc.