電気・情報系学生に対するイメージトレーニングによる実践的創造性向上の研究

通过形象训练提高电气信息工程专业学生实践创造力的研究

• 批准号: 19918044
• 负责人: 渡辺 正人
• 金额: $ 0.45万
• 依托单位: Toyota National College of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19918044/
• 关键词: 創造性; イメージトレーニング; S-A創造性テスト

本研究は電気・情報系学生に対するイメージトレーニングによる実践的独創性向上を目的とする。創造性は右脳能力に影響される。右脳は画像認識能力を司る部分であり、画像認識能力と創造性能力の相関を調べた。対象学生は電気電子・システム工学科3年生、4年生に実施した。実施方法は3分間、3次元モデル(生物及びメカニズムの、飛ぶ、走る、泳ぐ機能を持つもの)を観察させる。10分間、モデルを隠し、A4用紙に3面図を描かせる。再び3次元モデルを観察させ、3面図に赤で修正点を描かせる。3面図をコンピュータに取り込み、3次元モデルの面積及び重心位置を計測した。面積及び重心位置を画像データから抽出するソフトウェアは、カーネギーメロン大学の制作したCMVisionを参考に自作した。画像データを定量評価するため、重心位置及び面積比、S-A創造性テスト、5人の目視による3面図の3段階評価(優、良、可)を行い、相関係数を調べた。面積比とS-A創造性テストの相関係数はモデルにより面(正面、側面、上面)に違いがあることが解った。特に、詳細部分がなく塊として認識できる少数モデルに正の相関係数が0.7あった。複雑なモデル及び羽、翼等細く薄い部分があるモデルは相関係数が0.1以下となった。目視評価とS-A創造テストの相関係数は0.4となった。上記実験より特定モデルの側面の面積比を調べることにより、概算の創造性定量評価が可能である。また、描かれた三面図は同様のものをスケッチしたと思われないほどのバラエティに富んでいた。学生は形状の特徴点を短時間に覚える事の難しさ及び重要性を理解した。"絵を描くことが得意ですか"のアンケートに対し、5段階評価の平均は2.3であり、描画は不得意と言える。これはカリキュラム的に、機械、建築、環境系に比べ、製図、デッサン等が少ないことも影響している。

In this study, the students of the Department of Electrical and Information Science に aimed at を, とする, メ, ジトレ, ニ, グによる and グによる for their originality. Creativity 脳 right 脳 ability に influences される. Right: 脳 脳 portrait recognition ability を department る part であ, portrait recognition ability と creative ability を key べた. For students in the department of electrical and electronic engineering, 3-year and 4-year students in the department of engineering, に, shi, た. Be applied method は between three points, three dimensional モ デ ル (biological and び メ カ ニ ズ ム の, fly ぶ, walk る, swim ぐ function を hold つ も の) を 観 examine さ せ る. 10-minute space, モデ モデ を を to hide, に 3-sided map on A4 paper を to outline せる. Then, in び3 dimensions, モデ モデ を観 を観 examine させ, and three-sided map に red で correction point を plot せる せる. The three-face graph をコ ピュ ピュ タに タに タに タに is measured by taking をコ 込み, the area of the three-dimensional モデ <s:1> and the position of the び center of gravity を. Area and barycenter position を び portrait デ ー タ か ら spare す る ソ フ ト ウ ェ ア は, カ ー ネ ギ ー メ ロ の ン university made し た CMVision を reference に made し た. Portrait デ ー タ を quantitative evaluation 価 す る た め, center of gravity position and び area ratio, S - A creative テ ス ト, 5 の visual に よ る 3 surface 図 の 3 paragraph order review 価 (excellent, good, can) line を い, coefficient of phase masato を べ た. The area ratio of とS-A is creative テスト the correlation coefficient of テスト モデ モデ によ によ に the surface (front, side, top)に violation of がある がある とが solution った. に, detailed part が な く block と し て know で き る minority モ デ ル に が masato is の phase coefficient 0.7 あ っ た. The correlation coefficient of the complex 雑なモデ となった and び feathers, wings and other thin く and <s:1> parts があるモデ となった is が less than 0.1 となった. Visual evaluation: 価とS-A creates テスト 価と correlation coefficient 価と 0.4となった. The above record indicates that the actual experiment よ, the specific モデ <e:1>, the side of the <s:1>, the area ratio of the を survey べる, the <s:1> とによ, the estimated budget, the creative quantitative evaluation 価が, and the possible である. ま た, tracing か れ た three sides 図 は with others の も の を ス ケ ッ チ し た と think わ れ な い ほ ど の バ ラ エ テ ィ に rich ん で い た. Students' <s:1> shape <s:1> feature points を short time に覚える difficulty <s:1> さ and び importance を understand た た た. 絵 を tracing く こ と が proud で す か "の ア ン ケ ー ト に し seaborne, 5 paragraph order review 価 の average 2.3 で は あ り, painted は not satisfied と え る. こ れ は カ リ キ ュ ラ ム に, machinery, buildings, environment is に than べ, 図, デ ッ サ ン etc. が な い こ と も influence し て い る.