小学校教員と保護者を対象とした小学校低学年からの科学啓発システムの構築

点击翻译按钮获取中文摘要

家庭ぐるみで科学に対する興味・関心を高め,地域における理科ボランティアを育成する「保護者啓発プログラム」と小学校教員の科学・実験「苦手意識緩和プログラム」開発を目的とした以下の試みを開始した.1. 保護者啓発プログラムの開発近年,小学校低学年の児童への指導の機会や親子参加の企画が増えてきた.そこで科学啓発活動が家庭や地域に拡がることを期待し,保護者を指導者として養成し「出前おもしろ実験室」を開催した.・ 開催時に保護者数名に,実験方法,原理,安全の確認を指導・ その保護者がスタッフとともに指導者となり「出前おもしろ実験室」を支援4回開催したが,保護者への依頼実験は好評であった.実施後のアンケートから,普段家庭で子どもたちと工作などをしている保護者は稀有であり,本機会を積極的に作っていくことの必要性を再認識した.2. 小学校教員対象苦手意識緩和プログラム小学校教員の中には理科実験に対して苦手意識や恐怖感があるという意見を聞くこともあり,そのため授業に実験が行われる機会が減少することが危惧される.そこで,苦手意識を克服することを目的とした講習会を開催した.講習会内容:1.身近な材料を使った実験〈丹松〉2.授業に使える実験と技〈福井大淺原〉設定開催日のためか参加者は少なかった.小学校教員に休日出向く形式の講習会に参加を募ることは難しいことがわかった.しかし参加者の反応から,実施内容は,ちょっとした工夫で子どもたちに理科の楽しさを伝えられる小ネタの提供,気軽にできる実験の指導,授業案の提示など十分満足のいくものであった。今後,2つのプログラムを「小学生向け出前おもしろ実験室」とリンクさせることで,「出前」啓発活動をその場限りで終わらせない,効果的な科学啓発システムへ展開できると考えている.更に,小学校理科授業での実験・体験不足を補うことに寄与する切り札となるものと期待している.