知的権利啓蒙をテーマとしたWeb意味情報と実空間との連携手法の研究

研究目的:本研究では、CreativeCommomsを利用して著作権に対するバランスの取れた理解を広める教育的な目的と、位置情報付きコンテンツ(写真など)とWebにおける意味情報処理を連携したシステムによる、場へのインタフェースの実現を目指した。コンテンツ改変による創造的な行為を通して改変することの可能性を体験しつつ著作権の必要性を示すことで、制作の楽しさと大変さを理解し、著作者/著作物への敬意をもたせること、また、ネット上に大量の存在する位置情報付きコンテンツに改変を施すことで意味情報を付加し、Webでの意味情報処理を経てフィードバックすることで、場所に対する操作を実現するインタフェースとしてコンテンツを利用する手法、各々の可能性を示そうとした、研究方法:実証用システムとして、端末(iPod Touch)とWebシステムを連携するシステムを開発し、街で実風景と比べながら間違い探しを行う体験型ゲームとしての作品を制作した。大垣での展示およびワークショップの実施と東京銀座版の作成およびデモにより実証実験を行った.二の結果を生かし地元高校と協力し高校生向けのワークショップとして、コンテンツの作成/改変、ゲーム体験から著作権レクチャーを行う教育ワークショップを開発し、高校生による試行により教育的な効果を実験した。研究成果:改変により写真に意味情報(実験では写真における間違い情報)を埋め込み、写真を操作して間違いを指摘することで、現実の場所に関与する一種の場へのインタフェースとできること,場への体験としての新しさなどが実験により確認できた。意味情報をさらに蓄積することで、より有効なインタフェースとしたい。高校生との実験においても、著作権教育における体験型学習として楽しみながら、理解できる方法として一定の結果を得ることができた、今後、高校の授業として実施し更に実証を行う。

研究目的:本研究では、CreativeCommomsを利用して著作権に対するバランスの取れた理解を広める教育的な目的と、位置情報付きコンテンツ(写真など)とWebにおける意味情報処理を連携したシステムによる、場へのインタフェースの実現を目指した。コンテンツ改変による創造的な行為を通して改変することの可能性を体験しつつ著作権の必要性を示すことで、制作の楽しさと大変さを理解し、著作者/著作物への敬意をもたせること、また、ネット上に大量の存在する位置情報付きコンテンツに改変を施すことで意味情報を付加し、Webでの意味情報処理を経てフィードバックすることで、場所に対する操作を実現するインタフェースとしてコンテンツを利用する手法、各々の可能性を示そうとした、研究方法:実証用システムとして、端末(iPod Touch)とWebシステムを連携するシステムを開発し、街で実風景と比べながら間違い探しを行う体験型ゲームとしての作品を制作した。大垣での展示およびワークショップの実施と東京銀座版の作成およびデモにより実証実験を行った.二の結果を生かし地元高校と協力し高校生向けのワークショップとして、コンテンツの作成/改変、ゲーム体験から著作権レクチャーを行う教育ワークショップを開発し、高校生による試行により教育的な効果を実験した。研究成果:改変により写真に意味情報(実験では写真における間違い情報)を埋め込み、写真を操作して間違いを指摘することで、現実の場所に関与する一種の場へのインタフェースとできること,場への体験としての新しさなどが実験により確認できた。意味情報をさらに蓄積することで、より有効なインタフェースとしたい。高校生との実験においても、著作権教育における体験型学習として楽しみながら、理解できる方法として一定の結果を得ることができた、今後、高校の授業として実施し更に実証を行う。