専門外の学生・教員を対象とした化学物質の環境安全教育の講習と学外発信

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化学物質に対する環境安全意識を高めるための富山高専型環境安全教育を目指し、今年度は化学系の低学年を対象に、危険予知訓練の試行、環境安全に関するビデオの視聴、および確認テストなどを行った。また、学生実験でのヒヤリハット体験をヒヤリハットシートを用いて、振り返りを試みた結果、本人の注意力不足が原因で起こったものが、全体の約7割を占め、彼ら自身の危険に対する感性を意識させることができた。また、外部講師を招いて教員・学生を対象とした環境安全教育セミナーを実施した。これらの環境安全教育プログラムを受けた、本校の低学年(1～3年生)567名にアンケートを実施して、安全意識調査を行った。その結果、3年生の副専攻授業(化学系は機械や電気の実験を行い、機械や電気の学生が化学の実験を行うもの)受講者の回答について解析を行った。「事故が起こる可能性について考えますか」という質問に対して「常に考える」と回答した学生の割合を学科別にみると、物質工学科は57%、機械工学科44%、環境材料工学科38%、電気工学科22%となった。これは、物質工学科や機械工学科は実験実習の時間数が多いため、ヒヤリとした体験や経験が多いためであると思われる。「安全に関して理解している」と回答した学生の割合は、化学を専攻としている学生は95%なのに対し、専門としない学生は69%に留まっている。また化学物質を扱う授業で「化学物質の事前調査」を行うかどうかについて質問したところ、化学を専門とする学生では、83%が行っているのに対し、化学を専門としない学生は29%であった。これらの意識調査より、化学を専門としている学生は、比較的安全意識が高いが、化学を専門としない学生は、化学物質に対する安全意識がそれほど浸透していないことが明らかとなった。化学を専門としない学生への環境安全教育がまだ不十分であり、今後も本取り組みを行う必要がある。