ネット社会における起業家教育及び電子商取引理解のための授業実践研究

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【研究の目的】電子商取引の学習を通して、子どもたちにどのような力を養うことが出来き、またインターンシップをはじめとするキャリア教育の一環として、学習効果を得ることが出来るのかを検討することを目的した。【研究方法】教科「商業」の科目「課題研究」において、週3時間の授業を行う。授業では毎時間、業務日誌の記載を義務付け、その時限内における作業内容及び、感想やその時限内で学んだ内容を報告させた。また、2回(11月中旬と1月末)のプレゼンによる発表内容を元に、プロトコル分析等を行い、その学習効果を測定した。【授業実践】外部講師を活用し、起業する意義や社会的責任、創意工夫することの大切さを学び、また積極的に地域連携を図り、名産品に関する調査研究や商店街(伊勢市高柳商店街)ヘフィールドワークを行い、電子商取引での問題解決方法を検討した。また工業高校との連携を行い、携帯ストラップの製作を通して、企画した商品が出来るまでを経験させた。そして、ショップを開設して販売実習を行い、ショップ閉店後は決算処理を行った。【研究成果】電子商取引の学習を通して、情報リテラシーや情報モラルに関する知識・理解はもちろんであるが、その他に以下の4つの力を養うことが出来たと考えられる。(1)企画立案力・具現力:商品の選定から商品紹介文を作成する段階で、企画立案してそれを具体的に形にしていく力。(2)勤労意欲:販売活動は分業されているが、それぞれの作業を指示されることなく、自ら進んで取り組み、責任を持って完成させる力。(3)地域への貢献:地元商店街の方々の商品に対する思い入れや気持ちを理解し、少しでも地域への貢献として、商店街の活性化を図りたいという精神。(4)視点の広がり:経験値として持っていたのは、消費者の立場だけであったものが、販売者の立場に立つことで、今まで気がつかなかった心遣いや創意工夫に気づくことができる力。これらは、社会人・職業人として自立できる人材を育成するというキャリア教育の一環を担う教育的効果であると考える。