読み聞かせと科学実験を組み合わせたイベントの開催と教材の開発

举办讲故事与科学实验相结合的活动并开发教材

• 批准号: 23910024
• 负责人: 岡田 秀希
• 金额: $ 0.19万
• 依托单位: Yamaguchi University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-23910024/
• 关键词: 読み聞かせ; 科学教室; 理科離れ

「理科嫌い」と「活字離れ」は小学3～4年生頃に始まることが知られており,それぞれに対して「科学体験」と「読み聞かせ」の効果が認められている.本研究では,科学絵本の読み聞かせと科学実験を組み合わせた出前形式のイベント(科学教室)を企画・開催し,理数科目への関心や日常の読書習慣,本イベントの効果などについて,調査・検討を行った.科学体験のテーマおよび読み聞かせで使用する絵本の選定では,小学校の理科の単元で取り扱うテーマの発展・応用となるよう考慮した.イベントは,山口県内の4市10会場で11回開催し,合計212名の子供が参加した.1回の教室は2時間を標準とし,訪問先の事情に合わせて時間調整した.用意した題材は,参加者全員が五感を使って体感できる「ロボット」など4テーマである.質問紙による調査の結果,小学生の段階では理科や科学実験への興味関心が文系の科目に比べて高いことが分かった.また,学校や家庭で行われている読み聞かせ運動の効果もあり,ほとんどの児童が年間20冊以上の書籍とふれあっていることがわかった.なお,今回の調査では男子と女子の比率はほぼ同率であったが,回答結果に性別による差異は無かった.しかし,市街地と辺地など地域により図書とふれあう機会には格差が見られた.一方,科学工作を取り入れた教室では,工具の取り扱いに不慣れな児童の姿が多く見られ,科学技術と深い関係にある「ものづくり」の楽しさを伝える重要性と課題が明らかとなった.

"Science" and "Move-type separation" begin in the third to fourth year of primary school. This study is based on the research of science and technology, the research of science and technology. Science and technology development and application of science and technology in primary schools 11 sessions in 4 cities of Yamaguchi, 212 students in total. 1 session in the classroom. 2 sessions in the standard time. The theme is intended to be the five senses of the participants. The results of the survey showed that the grades of primary school students were higher than those of science students and science students. The school and the family have more than 20 books in a year. In this survey, the ratio of men to women was the same, and the answer was gender. The city street, the land, the region, the book, the opportunity, the difference. On the one hand, scientific work is taken into the classroom, tools are taken into the classroom, children are not used to it, science and technology are deeply related, and important topics are clearly identified.

项目成果

子どもを対象とした科学実験教室での科学絵本の読み聞かせの効果

儿童科学实验课堂朗读科学绘本的效果

• 发表时间: 2012
• 作者: 赤堀侃司;谷中修吾;三浦研爾;小田剛;三浦研爾;小田剛;出井智子・犬塚文雄・福本徹;出井智子・福本徹;出井智子・大島聡・福本徹;立田幸代子;出井智子・川原圭太郎・大島聡・福本徹;川原圭太郎・出井智子;出井智子・犬塚文雄・福本徹;前田昌義;三瀬貴弘;岡田秀希
• 通讯作者: 岡田秀希

地域の図書館との協働による科学教室の実施

与当地图书馆合作开设科学课程

• 发表时间: 2012
• 作者: 赤堀侃司;谷中修吾;三浦研爾;小田剛;三浦研爾;小田剛;出井智子・犬塚文雄・福本徹;出井智子・福本徹;出井智子・大島聡・福本徹;立田幸代子;出井智子・川原圭太郎・大島聡・福本徹;川原圭太郎・出井智子;出井智子・犬塚文雄・福本徹;前田昌義;三瀬貴弘;岡田秀希;岡田秀希
• 通讯作者: 岡田秀希