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筋緊張や伸展の強い児童生徒の学習レディネスを成立させるための対応と座位姿勢の検証

验证措施和坐姿，为肌肉紧张和伸展较强的学生做好学习准备

基本信息

批准号：
25910004
负责人：
太田博巳
金额：
$ 0.32万
依托单位：
いしかわ特別支援学校
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
财政年份：
2013
资助国家：
日本
起止时间：
2013-04-01 至 2014-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-25910004/
关键词：
重症心身瞳害者の活動筋制御と運動車椅子体圧分布測

项目摘要

座位保持椅子作成時、体圧分布測定により調整を視覚化したことで、保護者、車椅子業者、訓練士、担任との連携がスムーズになり、互いに満足できる事例が増えた。また、座位姿勢が崩れる原因が特定できるようになり、画面を見ながらの調整が可能になった。苦痛を伴うトラブルを引き起こしている多くの事例において、座骨の2点のみで体重のほとんどを支えていることが判明した。前座部と胸郭下部、頸椎部の圧力を高め、坐骨部を免苛し、ハンドリングを再現した様な調整での解決が多かった。積極的な身体へのアプローチとして、子どもの快適な表情を探るうちにできあがった『ぐるぐる体操』(両腿で対象児の骨盤を固定し体幹部を旋回させる運動〉は、言葉による発信ができない多くの子どもたちが毎日求めてくることから、重度障害のある多くの子どもに対して行うようになった。『ぐるぐる体操』を継続していくとある時期に「突然筋緊張の緩む」「背中の隆起が消える」等の数件の事例や「呼吸機能の改善」「短縮部の伸長」といった変化も認められた。取り組み前後のレントゲン撮影や写真比較などからも、有効性が確認できた。これは、活動の停滞していた体幹部を回転運動させることにより、胸郭や横隔膜、背筋群等が連続的に動かされ、筋緊張が誘発されない状態で血流量が増えたことにより、変化が引き起こされたと思われる。また、知的障害部門のぎこちない動きの子どもに対しても、意図を持った積極的な身体へのアプローチによる変化が顕著であった。身体の変化に伴って摂食や認知も変化する事例が多く、学習レディネス成立との相関関係が深いことが検証できた。週、数時間の医療訓練は活動の可能性を広げてくれるが、日常活動として定着することは少ない。多くの時間を過ごす学校においてこそ、日常的に行える状況を作りだしていくことが、今後求められていくのではないだろうか。

When the seat holder is made, the body pressure distribution is measured, and the number of cases of protection, chair industry, trainer, and service is increased. The reason why the seat posture is broken is specific, and the adjustment of the picture is possible. There are many cases of pain, such as weight loss, etc. The pressure of the front seat, the lower part of the chest and the cervical spine is high, and the ischium is free from stress. The adjustment of the front seat and the lower part of the chest is easy to solve. Positive body movements, body movements, movements, body movements, movements "What do you do?""Sudden muscle tension""Back bulge" and other examples of "Respiratory function improvement""Shortening part of the extension" Select the group before and after the photo shoot to compare the photo, there is a confirmation The blood flow of the body is increased due to the tension of the muscles in the chest, diaphragm and back. The problem of knowledge and knowledge is that the child is not able to move, and the mind is not able to move. There are many cases of body transformation and cognitive transformation, and there are many cases of learning and correlation. Week, number of hours of medical training and activity possibilities, daily activities and fixed How many times do you want to go to school? How many times do you want to go to school?