筋緊張や伸展の強い児童生徒の学習レディネスを成立させるための対応と座位姿勢の検証
验证措施和坐姿,为肌肉紧张和伸展较强的学生做好学习准备
基本信息
- 批准号:25910004
- 负责人:
- 金额:$ 0.32万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
- 财政年份:2013
- 资助国家:日本
- 起止时间:2013-04-01 至 2014-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
座位保持椅子作成時、体圧分布測定により調整を視覚化したことで、保護者、車椅子業者、訓練士、担任との連携がスムーズになり、互いに満足できる事例が増えた。また、座位姿勢が崩れる原因が特定できるようになり、画面を見ながらの調整が可能になった。苦痛を伴うトラブルを引き起こしている多くの事例において、座骨の2点のみで体重のほとんどを支えていることが判明した。前座部と胸郭下部、頸椎部の圧力を高め、坐骨部を免苛し、ハンドリングを再現した様な調整での解決が多かった。積極的な身体へのアプローチとして、子どもの快適な表情を探るうちにできあがった『ぐるぐる体操』(両腿で対象児の骨盤を固定し体幹部を旋回させる運動〉は、言葉による発信ができない多くの子どもたちが毎日求めてくることから、重度障害のある多くの子どもに対して行うようになった。『ぐるぐる体操』を継続していくとある時期に「突然筋緊張の緩む」「背中の隆起が消える」等の数件の事例や「呼吸機能の改善」「短縮部の伸長」といった変化も認められた。取り組み前後のレントゲン撮影や写真比較などからも、有効性が確認できた。これは、活動の停滞していた体幹部を回転運動させることにより、胸郭や横隔膜、背筋群等が連続的に動かされ、筋緊張が誘発されない状態で血流量が増えたことにより、変化が引き起こされたと思われる。また、知的障害部門のぎこちない動きの子どもに対しても、意図を持った積極的な身体へのアプローチによる変化が顕著であった。身体の変化に伴って摂食や認知も変化する事例が多く、学習レディネス成立との相関関係が深いことが検証できた。週、数時間の医療訓練は活動の可能性を広げてくれるが、日常活動として定着することは少ない。多くの時間を過ごす学校においてこそ、日常的に行える状況を作りだしていくことが、今後求められていくのではないだろうか。
When the seat holder is made, the body pressure distribution is measured, and the number of cases of protection, chair industry, trainer, and service is increased. The reason why the seat posture is broken is specific, and the adjustment of the picture is possible. There are many cases of pain, such as weight loss, etc. The pressure of the front seat, the lower part of the chest and the cervical spine is high, and the ischium is free from stress. The adjustment of the front seat and the lower part of the chest is easy to solve. Positive body movements, body movements, movements, body movements, movements "What do you do?""Sudden muscle tension""Back bulge" and other examples of "Respiratory function improvement""Shortening part of the extension" Select the group before and after the photo shoot to compare the photo, there is a confirmation The blood flow of the body is increased due to the tension of the muscles in the chest, diaphragm and back. The problem of knowledge and knowledge is that the child is not able to move, and the mind is not able to move. There are many cases of body transformation and cognitive transformation, and there are many cases of learning and correlation. Week, number of hours of medical training and activity possibilities, daily activities and fixed How many times do you want to go to school? How many times do you want to go to school?
项目成果
期刊论文数量(12)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
「アプローチが変わればこどもは変わる」~肢体に障害のある子どもの姿勢と認知~
“方法改变,孩子就会改变”~身体残疾儿童的姿势和认知~
- DOI:
- 发表时间:
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:楠本 誠;久保田善彦;舟生日出男;鈴木 楽幸;楠本 誠;太田 博巳;太田 博巳;太田 博巳;太田 博巳;太田 博巳;太田 博巳
- 通讯作者:太田 博巳
筋緊張の強い子どもの座位保持調整の試み
尝试为肌张力较强的孩子调整坐姿
- DOI:
- 发表时间:2013
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:楠本 誠;久保田善彦;舟生日出男;鈴木 楽幸;楠本 誠;太田 博巳;太田 博巳
- 通讯作者:太田 博巳
筋緊張の強い子どもに学校で行える身体へのアプローチと変化II
对于肌张力较强的儿童,可以在学校采取的身体方法和改变 II
- DOI:
- 发表时间:2014
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:楠本 誠;久保田善彦;舟生日出男;鈴木 楽幸;楠本 誠;太田 博巳
- 通讯作者:太田 博巳
筋緊張の強い子どもに学校で行える身体へのアプローチと変化
可以在学校为肌张力强的儿童采取的身体方法和改变
- DOI:
- 发表时间:2013
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:楠本 誠;久保田善彦;舟生日出男;鈴木 楽幸;楠本 誠;太田 博巳;太田 博巳;太田 博巳
- 通讯作者:太田 博巳
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ patent.updateTime }}
太田 博巳其他文献
視覚障害児の方向認知を養うワンタップ教材の開発と授業実践
培养视障儿童定向意识的一键式教材开发及课堂实践
- DOI:
- 发表时间:
2014 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
楠本 誠;久保田善彦;舟生日出男;鈴木 楽幸;楠本 誠;太田 博巳;太田 博巳;太田 博巳;太田 博巳;太田 博巳;太田 博巳;北村 京子 - 通讯作者:
北村 京子
太田 博巳的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
{{ truncateString('太田 博巳', 18)}}的其他基金
自立活動の取り組みとして行う未経験の活動による身体へのアプローチの模索
作为独立活动的一部分,通过新活动探索身体的方法
- 批准号:
15H00209 - 财政年份:2015
- 资助金额:
$ 0.32万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
障害児学校における快適な教育環境づくりのための福祉機器の改良と開発
完善和发展福利设施,为残疾儿童营造舒适的学校教育环境
- 批准号:
16908046 - 财政年份:2004
- 资助金额:
$ 0.32万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
障害児学校における児童生徒の自立を促すための福祉機器の開発と改良
发展和完善福利设施,鼓励残疾儿童学校学生的独立性
- 批准号:
14908013 - 财政年份:2002
- 资助金额:
$ 0.32万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
障害児学校における環境整備のための福祉機器の改良と開発
改善和发展福利设备,改善残疾儿童学校环境
- 批准号:
12908013 - 财政年份:2000
- 资助金额:
$ 0.32万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (B)














{{item.name}}会员




