幼稚園文化と保育所文化の融合に関する乳幼児教育保育の課題と展望

幼儿园文化与幼儿园文化融合的幼儿教育保育问题与展望

• 批准号: 26907022
• 负责人: 余公 敏子
• 金额: $ 0.38万
• 依托单位: 那珂川町立岩戸幼稚園
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2014
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2014-04-01 至 2015-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-26907022/
• 关键词: 幼稚園文化; 保育所文化; カリキュラム文化

研究目的 :平成27年4月スタートの「子ども・子育て支援新制度」は, 近年の幼保一体化を強力に押し進め, 認定こども園などの形で施設・内容的にこの両者を統合していこうとする制度である。本研究は, これまでの幼稚園・保育所から認定こども園に移行することが推奨されている現状を鑑み, 幼稚園と保育所の保育者(教員・保育士)とカリキュラム(教育課程・保育課程)の文化的な差異を分析・検討し, 幼稚園と保育所が認定こども園のような形で融合するための課題と展望を明らかにすることを目的とする。研究方法 :第1の仮説(保育者文化に関する仮説), 及び第2の仮説(カリキュラム文化に関する仮説)を立て, 仮説検証のため, アンケート調査を実施した。調査対象者は, 保育が充実していると想定されるA県B地区の公立幼稚園178園, 及び公立保育所814園の管理職である。調査は平成26年10月から平成27年1月にかけて実施した。有効回答数(回収率)は, 公立幼稚園が58通(32.5%), 公立保育所が60通(7.4%)であった。研究成果 :調査した結果を基に, 保育者文化とカリキュラム文化に視点をあて, 自律性, 革新性, 協働性の3つの価値基準から, 幼稚園及び保育所の文化の差異を示した。その結果, 保育者文化, カリキュラム文化共, 自律性・革新性は幼稚園の方が優位であり, 協働性は幼稚園, 保育所とも高かった。しかし, 保守性や永続性, 安定性といった革新性に相対する概念は, 「養護」の面から見ると極めて優れた価値概念であると言える。今後, 認定こども園が, 制度的に優れたシステムになるためには, 教育・保育の質の保持が最優先である。そのため, 認定こども園におけるカリキュラムは, 自律的に組織された教育・保育計画であるという発想に立ち, 改善と更新を前提として, 新しいカリキュラム文化を創造していくべきである。そのカリキュラムを創造していく担い手は, 保育者である。

Research purposes: pp.47-53 April 27 years ス タ ー ト の "child ど も, child rearing て support the new system" は, recent の care integration を powerful に し into め of cognizance こ ど も garden な ど の form で facilities, content of に こ の struck the を integration し て い こ う と す る system で あ る. This study は こ れ ま で の kindergarten, conservation by か ら cognizance こ ど も garden に transitional す る こ と が push prize さ れ て い る status quo を み detection, kindergarten と conservation is の conservation (faculty BaoYuShi) と カ リ キ ュ ラ ム (education, conservation of course) · 検 analyzing な の culture differences を し, Kindergarten と conservation が determined by こ ど も garden の よ う な fusion shape で す る た め の subject と outlook を Ming ら か に す る こ と を purpose と す る. Methods: 1 の 仮 said (conservation culture に masato す る 仮 said), and 2 び の 仮 said (カ リ キ ュ ラ ム culture に masato す る 仮] を て, said 仮 検 の た め, ア ン ケ ー ト survey を be applied し た. Survey as は, seaborne conservation が charge be し て い る と scenarios さ れ る の 県 B area public kindergarten 178 garden, and 814 garden の び public conservation management job で あ る. Investigation: に October Heisei 26 ら January Heisei 27 に けて Minshiya た. Have working for は 収 rate (back), public kindergarten が 58 (32.5%), が 60 public conservation is (7.4%) で あ っ た. Research results: the survey し た results を に, conservation culture と カ リ キ ュ ラ viewpoint に ム culture を あ て, self-discipline, innovation, association 働 の 3 つ の 価 numerical benchmark か ら, kindergarten and び conservation を の の culture differences in し た. そ の results, conservation culture, カ リ キ ュ ラ ム culture altogether, self-discipline, innovative は kindergarten の party が primacy で あ り, association 働 は kindergarten, conservation by と も high か っ た. し か し, conservative や 続 sex, stability と い っ た innovative に phase す seaborne は る concept, "maintenance" の か ら see る と extremely め て optimal れ た 価 numerical concept で あ る と said え る. In the future, that こ ど も garden が, institutional に optimal れ た シ ス テ ム に な る た め に は, education, conservation の qualitative の remain the most preferred で が あ る. そ の た め, cognizance こ ど も garden に お け る カ リ キ ュ ラ ム は, self-discipline organization of に さ れ た education, conservation programs で あ る と い う 発 think に ち, improve と update を premise と し て, new し い カ リ キ ュ ラ を ム culture, to create a し て い く べ き で あ る. Youdaoplaceholder0 そ カリキュラムを creates <s:1> て く く is responsible for く, and is a keeper for である.

项目成果

幼稚園文化と保育所文化の融合を図る幼児教育保育の課題-保育者文化と制度文化に着目した調査・分析を通して-

以幼儿园文化和保育园文化融合为目标的幼儿教育保育问题 - 通过以保育员文化和机构文化为中心的研究分析 -

• 发表时间: 2014
• 作者: Eriko Ichikawa;Shinsuke Koike;Tsuyoshi Arakil;Kiyoto Kasail;市川絵梨子;木村真冬;木村真冬;木村真冬;平英司;平英司;平英司;平英司;平英司;平英司;平英司;原田三朗;梶本久子(和歌山大学教育学部附属小学校);梶本久子(秋田喜代美編);佐藤俊宏;竹井秀文;竹井秀文;竹井秀文;竹井秀文;竹井秀文;田子澄子;田子澄子;田子澄子;田子澄子;山田幸生;山田洋平・森俊郎・森恵梨菜・石原一彦;森俊郎;丸山悟;余公敏子
• 通讯作者: 余公敏子

幼稚園文化と保育所文化の融合を図る幼児教育の課題

幼儿园文化与幼儿园文化融合的幼儿教育问题

• 发表时间: 2014
• 作者: Eriko Ichikawa;Shinsuke Koike;Tsuyoshi Arakil;Kiyoto Kasail;市川絵梨子;木村真冬;木村真冬;木村真冬;平英司;平英司;平英司;平英司;平英司;平英司;平英司;原田三朗;梶本久子(和歌山大学教育学部附属小学校);梶本久子(秋田喜代美編);佐藤俊宏;竹井秀文;竹井秀文;竹井秀文;竹井秀文;竹井秀文;田子澄子;田子澄子;田子澄子;田子澄子;山田幸生;山田洋平・森俊郎・森恵梨菜・石原一彦;森俊郎;丸山悟;余公敏子;小宮全;余公敏子
• 通讯作者: 余公敏子