市制町村制下の教育関係委員会に関する研究

市级系统教育相关委员会研究

• 批准号: 09710169
• 负责人: 谷 雅泰
• 金额: $ 1.15万
• 依托单位: Fukushima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 1997
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1997 至 1998
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-09710169/
• 关键词: 市制町村制; 条例; 地方制度; 学務委員

地方学事通則(明治23年)直前に市制町村制(明治22年施行)の規定に基づいて教育関係の委員会を独自に設置した市町村について、その委員会の性格や活動について調査した。条例により設置される必要があるため、条例制定の審議により市町村役場文書に資料が残されている場合が多い。国立公文書館所蔵の内務省関係文書により委員設置市町村はリストアップ済みであった。同文書中に、各町村から内務省に決裁を求めるべき条例案とその趣旨は残されているから、それぞれの委員会のおおまかな目的は明らかである。また、それ以外にも条例を制定した市町村が存在している。それらの中から資料保存状況を勘案しながら対象を長野県中野市に絞り、2度にわたり現地調査を行った。中野市市立図書館には、旧中野町内の各区区有文書がまとめて保存されており、当時の各村役場の文書が存在する。町村制の解釈や条例の趣旨説明などにより委員会に期待された役割がある程度わかる。これらの委員会は、学事に目的を絞るケースもあれば、そのほかに土木や勧業なども含めて、市町村長の職務の補完を目的としたようにみられるものもある。その意味では地方学事通則・小学校令により再設置された学務委員会に通じる面があるといえる。一方で、全くの任意に設置されたことから、明治十年代におかれた学務委員から引き継ぐ面もあったと考えられる。教育が完全に国の事務とされるまでの過渡期であったことの特徴といえるのではなかろうか。

The Municipal System (implemented in Meiji 22) was stipulated in the General Rules of Local Education (Meiji 23), and the Committee for Educational Relations was established independently. Regulations are set up, necessary, and reviewed in many cases. National Library of Internal Affairs Department of the Ministry of Internal Affairs In the same document, each town and village decided to request the Ministry of Internal Affairs to make a decision. In addition, the city and village regulations were formulated. The data preservation status of Nagano City was investigated. Nakano City Library, Old Nakano Town District has a document to preserve, then the village service field documents exist The interpretation of the machi and village system and the interesting purpose of the regulations are expected by the committee to be divided to varying degrees. The purpose of the committee, the purpose of the school, the purpose of the civil service, the purpose of the village, the purpose of the village, the purpose of the village This means that the local school affairs general rules and primary school orders are set up again. A party, the whole country and arbitrary settings, Meiji 10 years, the school affairs committee, the introduction of Education is a complete national affair. It is a transitional period.