障害幼児の動作表象形成と音声言語発達との関連性

残疾儿童运动表征形成与口语发展的关系

• 批准号: 09710219
• 负责人: 久保山 茂樹
• 金额: $ 1.47万
• 依托单位: National Institute of Special Needs Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 1997
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1997 至 1998
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-09710219/
• 关键词: 障害児; コミュニケーション; 音声情報処理; 言語発達; 幼児; 音楽; 遊び; 動作

本研究の目的は、障害幼児の主たるコミュニケーション手段が動作表現から音声言語へと変容していく過程において、動作表象形成と音声言語とがどう関連しているかを明らかにすることである。動作と音声が用いられる歌遊び『げんこつ山のたぬきさん』の場面を観察対象とした。障害児通園施設において歌遊び場面をビデオ収録し「初期音声言語行動の評価法(試案2)」(菅井邦明(1994))を用い、聴覚情報(音素材)や視覚情報(見本動作など)の提示条件を変化させながら、対象児の動作と音声の受信-発信状況を分析した。2年次目の今年度は障害児通園施設在籍児29名を対象とした。また過去に資料収集した約270事例もあわせて再分析の対象とした。1年次目からの縦断的観察・分析を継続しながら、特徴的な事例の抽出と類型化に向けての詳細な分析を実施した。その結果、(1)自発的な音声発信中心の時期から、やがて音声発信せずに見本動作への注目と自発的な動作表現のみをするようなった事例、(2)単一の手拍子様動作を繰り返しているうちに、動作の変わり目で動作を停止し発声するようになった事例、(3)動作の動作表現を伴わないと音声発信できなくなって(歌えなくなって)しまう事例など、これまでの観察では見られなかった行動を示す事例を知り得た。これらの結果は通園施設職員に報告し、日常の保育場面との比較検討も併せて実施した。計画していた類型化は年度内には実施できず、今後の課題となった。

The purpose of this study is to study the relationship between motor performance, phono-speech and speech, and the relationship between motor image formation and phono-speech. The action and sound are used in the song tour, and the scene is observed. The present paper analyzes the presentation conditions of sound information (sound material) and visual information (see this action), and analyzes the reception and transmission status of sound information and video information. This year's second year, the National Park for the Protection of Children was established in 29 countries. About 270 cases were collected and analyzed again. 1. The investigation and analysis of the first year's events are carried out in detail, and the extraction and classification of characteristic cases are carried out. The results are as follows: (1) The time period of the sound signal center of the self-generated sound signal is changed, and the sound signal is changed, and the action performance of the self-generated sound signal is changed;(2) The action of the hand-beat is changed, and the action is changed, and the action is changed.(3) Action performance is accompanied by sound transmission (song), observation and action. The results were reported to the park's staff and compared with the day-to-day conservation situation. The project is planned to be implemented within the year and the future issues will be discussed.

项目成果

久保山 茂樹: "発達遅滞児の歌遊びにおける音声言語行動の諸相" 国立特殊教育総合研究所研究紀要. 25. 27-34 (1998)

Shigeki Kuboyama：“发育迟缓儿童歌唱游戏中的言语行为”国家特殊教育研究所公告 25. 27-34 (1998)。