メディアを批判的に読み解くためのメディア・リテラシー学習プログラム開発研究

点击翻译按钮获取中文摘要

児童生徒がメディアの情報を批判的に読み解き、創造的に活用できる学習プログラムを開発するために、最終年度として、次のことを行った。1.メディア・リテラシー学習プログラムに関する内外の文献とカリキュラム・教材を収集した。2.小学校4校・中学校4校・高等学校6校、計14校の教諭が、内外のカリキュラムを参考にして、わが国の児童生徒にふさわしい学習プログラムの試案を、国語・社会・総合・情報で作成した。3.14校の教諭と協議して、学習プログラムのあり方について協議した。4.14校の教諭が、児童生徒のニューメディアとの関わり方について、各学級の実態を把握した。5.14校の教諭が、メディアリテラシーの学習計画・学習指導案を作成した。6.メディア・リテラシー学習プログラムの授業実践を、国語・社会・総合・情報において行った。7.有元がすべての授業を参観し、各校において事後研究会を行った。8.その後メーリングリストを活用して、すべての授業記録を全員に発信し、さらにメールで討論してお互いの考えを深め合った。9.研究の概要とすべての授業実践について報告書にまとめた。