社会科系教科において国際機関作成教材の利用を推進するための研究

研究促进在社会研究科目中使用国际组织编写的教材

• 批准号: 15653077
• 负责人: 谷田部 玲生
• 金额: $ 2.24万
• 依托单位: National Institute for Educational Policy Research
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Exploratory Research
• 财政年份: 2003
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2003 至 2005
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-15653077/
• 关键词: 国際機関; 国際機関作成教材; 社会科系教科

本研究は、以下の3点により、我が国の初等中等教育における社会科系教科、総合的な学習の時間などにおいて、国際機関が作成した教材の利用を推進することを目的としている。(1)国際機関作成教材の収集と分析(2)国際機関作成教材の有効利用のための検討(3)以上を踏まえての代表的な展開例の開発3年間にわたり、(1)の国際機関作成教材の収集と分析を行った。国際機関作成教材は毎年増加し、学校現場で使用可能なものが増加していることが確認できた。収集した教材は、学習のねらい、対象年齢・学年、学習の時期、学習方法などの点から分析し、整理を行った。しかし、国際機関が作成提供する教材は、学習指導要領やそれに基づいて作成されている検定教科書、さらには実際に学校現場で行われている授業との関連がじゅうぶんには図られてはいないものが多いことが再確認された。また、ウェブ上に公開されている教材は、日本語のものが増えてはいるものの外国語によるものが多く、我が国の学校においては教材としての利用が容易ではない場合が多いことも確認された。以上の分析の中で、国際機関が児童生徒に与えたい情報と学校現場の授業内容が乖離している状況にあることも分かった。そこで上記(2)の国際機関作成教材の有効利用を検討するために、まず国際機関が作成した教材内容と検定教科書・実際の授業内容の乖離状況を調査した。続いて、各国際機関が作成提供している教材が、学習指導要領及び検定教科書に沿った実際の授業において活用可能か、可能であるならばどのように活用できるかを検討した。以上の検討を踏まえて、(3)の授業に活用可能な国際機関作成教材を使用した展開事例を開発した。そしてそのいくつかについては、実際に実践を行い、その有効性が確認できた。また、国際機関が教材を作成する際に留意すべき事項などを明らかにした。

In the course of this study, the following three o'clock training courses, our national primary and secondary education programs, the Department of Social Sciences, the joint academic time training program, and the International Institute of International Studies have made use of the teaching materials to promote the purpose of social studies. (1) Analysis of the collection of teaching materials produced by the International Organization of Nations (2) some of the teaching materials produced by the International Organization of International organizations have made use of the examples of the representatives of the International Organization for Economic Cooperation (3) to conduct a three-year training session, and (1) to conduct an analysis of the collection of teaching materials produced by the International Organization. The international agency has prepared teaching materials for the annual increase, and the use of school venues may increase the number of students to make sure that they are registered. Collect the textbook, the textbook, the academic year, the academic year, the academic period, the academic method, analyze the teaching materials, and sort out the teaching materials. International institutions have been assigned to provide teaching materials, academic guidance and guidance for the establishment of educational programs and training programs in international schools. They are required to reconfirm their academic qualifications. The teaching materials are open to the public in Japan, foreign countries, and our national universities. In the above analysis, the contents of the teaching of school students and students in China and the International Organization of Foreign Affairs (IFA) are very different from each other. In part (2) of the previous article, there are some teaching materials prepared by the International Agency for the purpose of determining the contents of the teaching materials, such as the contents of the teaching materials, and the contents of the teaching materials. The teaching materials, academic guides and educational programs of various countries are designed to be used in accordance with international education programs, and they may be used. The above teaching materials, (3) training programs, and (3) training programs may be used as teaching materials for international agencies to use to develop examples. Please make sure that you do not know what you are doing, that you are not doing anything, and that you are having sex to confirm that you are not. The teaching materials of international and international institutions are designed to pay attention to the details and details of the situation.