イメージ分析の手法による学校環境の研究

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本研究では、学校の環境的条件が生み出すイメージが児童生徒の情緒、感性、人間性の形成において果す影響力の大きさに着目し、その在り方についての指標を得ることをねらいとし、以下のような新機軸の方法を用いることにより主題に近接することを試みた。1.本研究室所蔵の歴史的に保存価値を有する「人間形成と学習環境に関する映画フィルム・ビデオ映像資料」(「映画史料」と略称)を、ハード的環境(立地、校地、校舎建築、教室配置・構造)、ソフト的環境(音、香り、光彩色、緑化、装飾、シンボル、行事・授業風景、雰囲気、伝統)、社会的環境(児童相互・地域社会との交流)の視点から再点検し、該当画像を整理、分析を進めた。2.同上の視点に関わる、現状の素材を収集、分析するため、豊中市立小中学校を対象に、学校メロディ(校歌、児童生徒歌など)、学校及びその周辺の環境条件、地域・学校・児童生徒を包摂する行事(運動会、まつり等)をビデオ収録、分析し、併せてその実態の変化を裏付ける文書を調査した。本研究実施期間中に、豊中市立小学校2校、同中学校2校を対象として実地収録、分析を進めることができ、萌芽的研究としての手法を確立するとともに、将来計画への見通しを展望することができた。本研究の成果をふまえて、さらに研究方法の精度を高め、各地の研究者の協力を得て全国規模で実施し、地域性によるファクターの解明に乗り出すことを予定している。(以上、約700字)