Connecting theories and practices of mathemathics lesson designs to achieve deep mathematics learning for all

连接数学课程设计的理论和实践，实现全民深度数学学习

• 批准号: 17H06913
• 负责人: Matsushima Mitsuru
• 金额: $ 1.5万
• 依托单位: Kagawa University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017-08-25 至 2019-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-17H06913/
• 关键词: 対話の相互作用モデル; 数学学習の深化; 授業デザインの視点; 対話相互作用モデル; 数学概念の深化; デザイン研究; 協調学習; デザイン原則; 理論と実践の往還; すべての子ども; 対話; 体系化; 算数・数学学習

项目成果

算数・数学教育における個人と学習集団全体の対話モデル化－Ernest,P.（2010）の立場を基に－

算术/数学教育中个人与整个学习小组之间的对话建模 - 基于 Ernest, P. (2010) 的立场 -

• 发表时间: 2018
• 期刊: 数学教育学研究
• 作者: 吉原靖智;鈴木善貴;大倉一夫;重本修伺;鴨居浩平;富永賢;松香芳三;松島 充
• 通讯作者: 松島 充

科研報告書 すべての子どもが算数・数学学習を深める算数・数学の授業デザインの理論と実践の往還

科研报告：算术/数学课程设计理论与实践的回归，深化所有孩子的算术/数学学习

• 发表时间: 2019
• 作者: 吉原靖智;鈴木善貴;中川聖子;岩浅亮彦;鴨居浩平;大倉一夫;細木真紀;田中栄二;松香芳三;松島 充;松島 充，清水顕人;松島 充，玉木祐治;松島充，玉木祐治;松島 充
• 通讯作者: 松島 充

コモグニション論の視点から見た授業デザイン－小学校3年「三角形」の実践からー

交际理论视角下的课程设计——从小学三年级“三角”的实践开始——

• 发表时间: 2019
• 作者: 吉原靖智;鈴木善貴;中川聖子;岩浅亮彦;鴨居浩平;大倉一夫;細木真紀;田中栄二;松香芳三;松島 充;松島 充，清水顕人
• 通讯作者: 松島 充，清水顕人

十進位取り記数法のよさの感得を目指したデザイン研究－数学史と問題づくりを用いた実践から－

旨在理解十进制记数法的优点的设计研究 - 来自使用数学历史和问题创建的实践 -

• 发表时间: 2018
• 作者: 吉原靖智;鈴木善貴;中川聖子;岩浅亮彦;鴨居浩平;大倉一夫;細木真紀;田中栄二;松香芳三;松島 充;松島 充，清水顕人;松島 充，玉木祐治
• 通讯作者: 松島 充，玉木祐治

専有の視点から見た数学学習の質的分析

专有视角下数学学习的定性分析

• 发表时间: 2018
• 期刊: 秋期研究大会発表集録
• 作者: 吉原靖智;鈴木善貴;中川聖子;岩浅亮彦;鴨居浩平;大倉一夫;細木真紀;田中栄二;松香芳三;松島 充
• 通讯作者: 松島 充