学校環境移行が社会的排斥シグナルの検知感度に及ぼす影響

学校环境转变对社会排斥信号检测敏感性的影响

• 批准号: 21K20257
• 负责人: HOU YUEJIANG
• 金额: $ 1.33万
• 依托单位: Akita University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-08-30 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K20257/
• 关键词: 環境移行; 社会的排斥; 環境の不確実性

本研究は、他人からの社会的関係のシグナル（受け入れられる、排除される等）への感受性が、社会環境の変化にどのように影響を受けるかを検討している。具体的には、高校から大学への移行期を焦点に据え、移行期と非移行期、そして排斥の手がかりの有無が排斥感やストレスの認識にどのような影響を与えるかを明らかにすることを目的としている。この研究により、社会的排斥に敏感な時期や状況についての理解を深め、新たな教育環境への適応を支援する戦略の提案につながると期待される。今年度は以下の活動を行った。①まず、既定の計画に基づき、予備実験を実施した。この実験では、課題に対する反応として生じる脳波（事象関連電位）のデータを取得し、分析を行った。②次に、移行期と非移行期で排斥感の感度がなぜ変わるかというメカニズムについて追究した。特に、新しい社会環境（大学）への不確実性に注目し、その認識がどう変わるかを検討した。大学生を対象に進学後の経験について調査し、その結果をもとに新たな測定尺度の開発に取り組んだ。③社会的環境の不確実性の認知が排斥シグナルによるディストレスの喚起に及ぼす影響には、個人差が存在し、その個人差要因として愛着スタイル、特に見捨てられ不安に着目した。環境の不確実性を操作し、見捨てられ不安の程度によって対人的な信頼行動の変化を明らかにする実験の準備を進めた。以上の活動を通じて、高校から大学への移行期における社会的排斥感の理解を深めるとともに、これらの情報が学生の適応支援にどのように活用できるかを考察するための基礎データを得ることができた。

In this study, other people are concerned about the sensitivity of the society (including admission, exclusion, etc.), and the impact of the social environment on the sensitivity of the society. Specific information on the transfer period of the university, non-migration period, non-migration period and exclusion period. In the context of research, social exclusion, social exclusion and social exclusion. The following activities will be held this year. 1. Plan, plan, and prepare for the first time. In order to obtain the information and analyze the data, it is necessary to obtain the data and analyze the data in order to obtain the data and analyze the data. Twice, during the non-migration period, and during the non-migration period. In the special and new social environment (university), there is a lack of sexual attention and knowledge. College students do a lot of work after entering school, and the results show that the new standard sets the standard and starts to learn from the college students. (3) the social environment is inaccurate, and it is not true that people are in love with each other because they are in love with each other, especially because they are in love with each other. The degree of uncertainty in the operation of the environment, the degree of unease in the environment, and the degree of unease in the operation of the environment, the degree of unease in the environment, the level of anxiety and anxiety in the environment. The activities mentioned above, the transfer period of college students, the social rejection of college students, the understanding of social exclusion, the