高等教育は政治的態度を形成するか―専攻分野を考慮したパネル調査データの分析―

高等教育会塑造政治态度吗？考虑主要领域的面板调查数据分析-

基本信息

批准号：
22K20197
负责人：
渡辺健太郎
金额：
$ 1.58万
依托单位：
Osaka Metropolitan University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-08-31 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

欧米では、「高等教育は政治的態度を形成するか」という問いに答えることを目的として、複数時点での個人追跡型の調査データ（＝パネルデータ）の分析が進められてきた。一方、日本では、1時点データにもとづく高卒層と大卒層の政治的態度の比較は行われてきたものの、高等教育を受けることによる政治的態度の変化、そして、専攻分野ごとの態度変化の異質性は検証されてこなかった。そこで本研究では、東京大学社会科学研究所「高卒パネル」データを用いて、高等教育による政治的態度の変化と専攻分野によるその変化の異質性を検証する。本年度は、「高卒パネル」データの整備を行い、クロスセクショナルデータを用いた研究によって学歴の効果が確認されてきた項目である、性別役割分業意識項目を中心とした基礎分析を進めた。分析の結果、項目によっては高卒層と大卒層で回答の分布に変化がみられないものも確認されたが、時点を重ねるごとに、大卒層で性別役割分業意識の弱まりがみられる項目も確認された。また、性別役割分業意識項目の級内相関を算出したところ、これらも項目ごとにばらつきがみられた。ICCは、最も小さい場合では0.22、最も大きい場合では0.35であった。しかし、いずれの項目に関しても、個人間の変動よりも個人内の変動の割合の方が大きいという傾向は共通していた。以上の分析結果をふまえ、観察されない異質性の統制を目的とした回帰分析によって、教育と意識項目の関連について検討した。並行して、クロスセクショナルデータを用いた検討も行った。

在欧洲和美国，已经进行了多次对个人追踪调查数据（=面板数据）的分析，目的是回答“高等教育是否形成政治态度？”同时，尽管在日本已经根据一个时间点进行了基于一个时间点的数据进行了比较，但尚未检查每个主要领域的态度变化而导致的政治态度的变化，但尚未对政治态度的变化进行了比较。因此，本研究使用东京大学社会科学研究所高中研究生小组的数据来检查高等教育和专业领域变化引起的政治态度变化的异质性。今年，我们准备了有关“高中研究生小组”的数据，并进行了基本分析，重点介绍了性别角色划分的意识，该项目通过使用横截面数据进行了研究证实了学术背景的有效性。分析表明，一些项目没有显示高中和大学毕业生之间反应分布的变化，但是随着时间的流逝，有些项目也表明大学毕业生对劳动力的性别划分的认识较弱。此外，当计算性别角色划分意识项目的类内相关性时，这些项目也显示出每个项目的变化。在最小情况下，ICC为0.22，在最大情况下为0.35。但是，这两个项目都有一个共同的趋势，即人内变异的比例大于个体变异的比例。基于上述分析结果，我们通过旨在控制未观察到的异质性的回归分析研究了教育和意识项目之间的关系。同时还研究了横截面数据。