新しい価値の創造とＡＩリテラシーの涵養を図る初等プログラミング学習方法の開発

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本研究では，ＡＩに対する基礎的リテラシー育成の観点で構成を図り，新しい価値を創造し，ＡＩリテラシーの涵養を図るための学習方法を検討・提案することを目的としている。まず，ＡＩプログラミングにおける図書の収集を行い，ビジュアル言語による画像認識および音声認識プログラムの事例などから小学生に適した内容となり得るのかを検討した。ＡＩリテラシーの定義づけに関しては国内の文献を参照し，国内のAI戦略2019等の報告書などの政府資料と比較した。ＡＩリテラシーについては明確な定義が存在しないことから，ＡＩとはどのような技術を知り，ＡＩで何ができるようになるのかを考え，ＡＩを使い，ＡＩ技術を評価することによって特徴を踏まえて自律的に活用していく力と位置付けた。今後，海外のＡＩリテラシーに関する文献および教育実践事例を調査し，妥当性を検討する必要がある。分析および比較の過程では，大学および小・中・高等学校に勤務する研究協力者との意見交換を行い，プログラミング教育における初等教育と中等教育との連接を図るためのＡＩリテラシーの体系化について検討している。実践的なプログラミング教育として，小学校の算数科での学習内容の理解における生活との結びつきを意識した実践的なプログラミングに向けた授業提案を行った。これらの成果により，今後小学校におけるＡＩリテラシーの醸成に向けたプログラミング教育の方向性を確認でき，ＡＩを活用したプログラミング教材および学習方法が提案できると考えている。