History of theories of evaluation in secondary education in France

法国中等教育评价理论的历史

• 批准号: 24830113
• 负责人: HOSOO Moeko
• 金额: $ 1.66万
• 依托单位: Kinki University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2012
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2012-08-31 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-24830113/
• 关键词: 教育評価; フランス; 中等教育; 国際情報交換; PPO; コンピテンシー; ポートフォリオ; 共通基礎; 指導と評価の一体化; 教師; 形成的評価

I identified the influences of the following theories of evaluation that were practiced in France: "Teaching and assessment methods based on objectives [pedagogie par objectifs]," which was developed in the 1970s and 1980s, and "Competency-based-evaluation," which was practiced in the 1990s and 2000s in the secondary education system.Action research was conducted to improve the efficiency of the "performance assessment" at an elementary school in Japan by using the outcomes of the above-mentioned theories practiced in France. Performance assessment is a method that aims to cultivate and evaluate students' abilities to solve problems in real-life situations. In this research, I developed an assessment cycle wherein students could improve their problem-solving ability by using the results assessed by teachers and peers.This research confirmed that this new performance assessment cycle positively affected students' problem-solving abilities.

我确定了以下在法国实践的评价理论的影响：1970年代和1980年代制定的“基于目标的教学和评估方法”和“基于能力的评估，“这是在1990年代和2000年代在中等教育系统实行的。为了提高“本研究利用上述理论在法国的实践成果，在日本的一所小学进行了“绩效评估”。表现性评价是一种旨在培养和评价学生在现实生活中解决问题的能力的方法。在本研究中，我开发了一个评估周期，学生可以利用教师和同伴的评估结果来提高他们的问题解决能力。本研究证实，这种新的表现评估周期对学生的问题解决能力有积极的影响。

项目成果

<書評> G.ウィギンズ・J.マクタイ著、西岡加名恵訳『理解をもたらすカリキュラム設計―「逆向き設計」の理論と方法』

<书评>G. Wiggins、J. McTighe着，西冈佳苗译，《带来理解的课程设计：“逆向设计”的理论与方法》

• 发表时间: 2013
• 期刊: 関西教育学会研究紀要
• 作者: Ken Ariga;Masako Kurosawa;Fumio Ohtake;Masaru Sasaki and Syoko Yamane;佐藤智子;細尾萌子
• 通讯作者: 細尾萌子

学生を伸ばす評価とは何か―パフォーマンス評価の進め方―, 照林社主催看護教員実力アップセミナー実習評価を中心とした臨床実践能力を伸ばす教育評価法

培养学生的评价是什么？如何进行绩效评价？少林社主办的护理教师能力提高研讨会 以实践评价为中心的提高临床实践能力的教育评价方法。

• 发表时间: 2013
• 作者: 岡駿一郎;山根承子;松村真宏;柳田亮吾;曽根秀一;細尾萌子;安田傑;Hidekazu Sone;佐藤智子;山根承子;細尾萌子;曽根秀一・前田祐治;安田 傑;佐藤智子;Shoko Yamane;細尾萌子;曽根秀一;安田 傑;佐藤智子;細尾萌子;曽根秀一;Yasuda Masaru;細尾萌子;曽根秀一;佐野市佳;太田一樹編;細尾萌子;佐藤智子;曽根秀一 （加護野忠男・吉村典久編）;細尾萌子
• 通讯作者: 細尾萌子

フレネ教育実験コレージュ・リセにおけるカリキュラム開発の独自性

弗雷内教育实验学院课程开发的独特性

• 发表时间: 2012
• 期刊: フランス教育学会紀要
• 作者: 細尾萌子;大津尚志;宮橋小百合;堀内達夫
• 通讯作者: 堀内達夫

フランスの高校職業教育から大学への接続―会計コースに着目して―

法国高中职业教育与大学的衔接——聚焦会计课程——

• 发表时间: 2012
• 期刊: じっきょう商業教育資料
• 作者: Yasuda;M.;佐藤智子;細尾萌子
• 通讯作者: 細尾萌子

アウトリーチ活動 「3.研究の方法 (3)」で前述したパフォーマ ンス評価の理論と方法に関する講演を看護学校教員の方に対して、近畿大学附属看護専門学校および都市センターホテル(東京)、福岡ソフトリサーチパークにおいて行った。

外展活动 在福冈都市中心酒店（东京）近代大学护理学院向护理学院的教员们举办了关于“3.研究方法（3）”中的绩效评估的理论和方法的讲座 在Soft Research举办公园。