On The Theory and Practice of Holistic Mathematics Education

论整体数学教育的理论与实践

• 批准号: 15500593
• 负责人: KUNIMOTO Keiyu
• 金额: $ 1.54万
• 依托单位: Kochi University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2003
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2003 至 2005
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-15500593/
• 关键词: holistic Mathematics Education; systemicism; operative practice; productive practice; substaintial learning envairoment; compensation; lightning calculation; 稲妻計算; 生産的練習; チャレンジ授業; 全体論的アプローチ; 数王国への探険旅行; 構造指向; 応用指向; 国際研究者交流; ドイツ,イギリス

(1)I consider views of Mathematics, Children, Learning and Teaching in holistic Mathematics Education, and analyze principles of teaching of holistic Mathematics Education. The teaching principles are holistic-, productive-, rich relationship-, gradual progress mathematization-, historical-principle. (Kunimoto)(2)Yamamoto gives two work-shops to teachers and students at Kumamoto-Univ. (Yamamoto)(3)We translate "Jenseits von PISA : Boldungsreform als Unterrichtsreform" to Japanese. (Kunimoto and Yamamoto)(4)We cooporate with two elementary schools at Nankoku-shi in Kochi. I work twelve lessons in a week. I am very happy that one of the schools be recognized by Kochi-school-commission. (Kunimoto)(5)Our teaching-practice is inserted in "mathematics teaching". (Fujita)

(1)综合考虑数学全人教育中的数学、儿童、学与教的观点，分析数学全人教育的教学原则。教学原则是全局性原则、生产性原则、丰富关系原则、渐进式原则、数学化原则、历史性原则。山本给熊本大学的老师和学生开了两个工作坊。(3)我们将“Jenseits von PISA: boldunsreform als unterricsreform”翻译成日语。（国本和山本）我们与高知县南国市的两所小学合作。我一周上十二节课。我很高兴其中一所学校得到了高知学校委员会的认可。（国本）(5)我们的教学实践是插入“数学教学”的。(Fujita)

项目成果

Beginning of Teacher education (II)

师范教育的起步（二）

• 发表时间: 2006
• 期刊: Journal of JASME (in pront)
• 作者: Kunimoto;K.
• 通讯作者: K.

生命論敵観点に立つ算数・数学教育」(訳者あとがき)

生命理论的敌人视角下的算术与数学教育》（译者后记）

• 发表时间: 2004
• 期刊: PISAを乗り越えて 算数・数学授業改善から教育改革へ (E.Ch.ビットマン他著)(國本/山本信也共訳)
• 作者: Jones;K.;Fujita;T;Liping;D;國本景亀
• 通讯作者: 國本景亀

生命論的観点に立つ算数・数学教育

活力论视角下的算术和数学教育

• 发表时间: 2004
• 期刊: 算数・数学授業改善から教育改革へ(ビットマン他、國本・山本訳)
• 作者: Jones;K.;Fujita;T.;Linping.;國本景亀;國本景亀
• 通讯作者: 國本景亀

Fujita, T., Jones, K.: "The Place Of Experimental Tasks in Geometry Teaching : learning from the textbook designs of the early 20th century"Research in Mathematics Education. vol.5. 47-62 (2003)

Fujita, T., Jones, K.：“实验任务在几何教学中的地位：从 20 世纪初的教科书设计中学习”数学教育研究。

From mechanical paradigm to systemic paradigm (the focus to the practice).

从机械范式到系统范式（着眼点到实践）。

• 发表时间: 2006
• 期刊: Journal of Japan Society of Mathematical Education Vol.88-2
• 作者: Kunimoto;K.
• 通讯作者: K.